你最喜欢的学生类型是什么样的，为什么？

老师也是人，也有自己的感受和偏好，在面对不同的学生，老师也会出现比较偏爱某个学生的情况，但是这种偏爱不会影响其他同学，更多的是和这个孩子相处，更像朋友，当学生面对困扰和困惑的知识点也不会畏惧，勇于和老师“辩驳”，这样的沟通中不但会使得此知识点在学生脑海中留下深刻的记忆，也会增进学生和老师的“友谊”。那么对我来说我最喜欢的孩子是什么样的呢？

①  爱思考，勤提问的学生

有的学生人在学校学习，但是课堂上心思根本不知道在哪里，讲台之上一眼望去，发呆的学生就显得尤为明显。因为初中已经不是学前教育阶段了，学生爱思考的习惯应该是学前教育阶段培养的，并且这也不是一朝一夕就可以培养成功的。父母是孩子最好的老师，学生从小的习惯也是父母促成的。

在有领导听课的时候，老师大部分还是提问那些成绩比较优异的孩子。这也是老师情非得已的选择。如果提问成绩比较差的孩子，就会让领导觉得整个班级什么也没有学到，这么多人问下来没有一个会的，那就证明全班同学90%都不会。老师就会受到领导的责备。身为家长的你，如果换成老师的话，在有领导听课的时候，你会选择提问怎样的学生呢？

有很多学生家长总说让老师上课提问，多问问他家孩子。其实老师不是不问他家孩子，而是每一次询问他都不说话。如果每一次都还去问他等于是浪费他也浪费全班同学的时间。因为班级是一个集体，大家都坐在教室里学习，老师不可能因为一个人而去影响大家的学习进度。如果只是一次不回答问题，老师下次还会提问他的。但是如果老师提问了他十次他每一次都不回答问题，那么老师基本上以后就不会再去提问他了。

当然，老师也不会只提问成绩好的学生。有的成绩不是特别优异的孩子也会被提问，但是这样的孩子一定是经常提问问题的。或许他不是那么的聪明。但是他那么努力，老师也会非常的喜欢他。听课的时候让他回答问题，他或许会答对，也或许会答错，但是老师都会提问他。因为起码他是肯发言，经过思考的。老师更在意的更多的是学习的态度，而不是学习的结果。如果某位学生很努力他的成绩还是不好，老师会私下里为他纠正，帮助他提高成绩。而部分学生既不认真思考问题总是上课开小差，甚至上课说话打扰其他同学，这样的孩子就很难受的老师的喜欢了。

②  勤奋努力的学生

其实有很多学生他们很努力但是成绩还是不理想。这部分孩子，基本上都偏科。但是这样的孩子他学习上会很努力。只是对于某一门功课，他还没有掌握正确的学习方法。花费了很长时间学习，成绩还是不理想。

这一部分学生老师也是非常喜欢的。因为你经常看见他那么努力，如果没有帮助他提高成绩，都会情不自禁地感到内疚。

通常这种情况下，这部分学生的学习态度也是非常认真的。也会认真听取老师的意见。曾经我遇见过一个偏科的学生。初三第一次分班考的时候，他在快班排名是倒数的，但是他只有英语不好，是英语拉低了他的总分。他每天都会提很多问题，非常认真。我带她回顾了六年级到初三所有的语法知识点。我给了他记忆曲线的表格，告诉他每天按照记忆曲线的规律去打卡背单词。他认真听取了建议，也一直保持着这个打卡习惯。

最后英语中考。130分的满分。他考了112分。苏州市的英语中考一向都是比较难的。他考取了这样的高分。99%都是他自己努力的结果。

上天不会辜负每一个勤奋的学生。作为园丁的老师，也不忍心看着这一部分孩子明明付出了努力，却得不到他应该得到的成绩。所以学习勤奋的学生也是老师特别喜欢的。

③  成绩优异的学生

成绩优异的学生。不仅家长喜欢，老师也非常喜欢。因为他成绩的优异。代表了老师一定的教育水平。并且在班级考试的时候，他会为拉高整个班的平均分。而每一次大考学校都会进行平均分的排名。任课老师也不希望自己所教的科目是全年级最班级中最差的。而这部分学生无疑帮了老师一个忙。他们证明了老师一样的教，大家给到的反馈，却是不一样的。

此外学习优异的学生往往会拥有上面提到的两个优点。一个是勤奋努力。还有一个是爱思考。也正因为他有以上两个优点，加上他找到了适合自己的学习方法。所以才会名列前茅。

通常来说一个成绩优异的孩子他更爱学习，更爱学校的生活，那么他一般比其他学生阳光开朗。俗话说的好：伸手不打笑脸人，老师又怎么会不喜欢这样的一个孩子呢？别说老师了。就算是其他同学的家长，也会羡慕他的父母能拥有一个这么乖巧又聪明的孩子。

其实一个老师喜不喜欢学生对学生自己来说是不重要的。学生唯一的任务就是学习，他的目的就是提高自己的学习成绩。最后大考的时候，考出一个不辜负自己的努力，也不辜负父母辛苦栽培的成绩。老师只是引路人，学习的路总归是要自己走下去的。任何人都帮不了。有句话说得好，吃不了学习的苦，就要吃生活的苦。