听，是否有用？

什么是熏陶？有很多父母发现，在孩子的婴幼儿时期，无论是在玩耍、吃饭、洗澡等场景下，播放一些早教相关内容，对宝宝的健康成长有很大的帮助。孩子看似没有专注地收听，但长此以往，就会惊奇地发现，虽然只是作为背景声音播放，其实很多内容，孩子都可以背诵出来。这就是熏陶的作用，这是一种“润物细无声”的学习效果。

熏陶的作用是很大的，人在道德、情趣、爱好方面的择向性确立，大约有一半以上是源于熏陶。婴幼儿、少年时期所受到的教育，最主要是源于熏陶。美国心理学家推孟发现：有42%的天才男童和46%的天才女童，是在5岁前开始熏陶阅读的！

如果在婴幼儿期不及时启蒙熏听、阅读意识，激发阅读兴趣，养成阅读习惯。孩子入学后会有学习适应上的困难，如不会用拇指和食指一页一页地翻书，缺乏阅读兴趣，阅读理解能力也差。这些都说明了早期熏陶阅读的价值和意义，婴幼儿早期熏陶阅读经验的获得对人的一生的发展有着不可低估的影响，切不要错失良机。

这就是熏陶早教，蒙特梭利称之为“潜教育”，弗洛依德把它叫“潜意识教育”，是一种十分适合孩子的早期教育理念。 

著名心理学家、潜意识之父弗洛伊德说：0至13岁的孩子在无意识的轻松状态下，可以同时接受5至10种信息，只要重复地听，就能无意识地记忆大量知识，就像不知不觉能背电视里的广告语一样。弗洛伊德经过大量实验表明，孩子运用“潜意识教育”记忆惊人：一篇课文，孩子听5-10遍就有印象；听30-50遍很熟悉，比如说上半句，他们能把下半句说出来；听60-80遍，95%的孩子可以背诵；听100-200遍，孩子终身不忘。这就是著名的弗洛依德“潜意识教育”理论。