小学四年级健康教育课件【三篇】

　　 【 篇一 】

　　教学目的：认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力.

　　教学重.难点：培养学生的心理承受能力.

　　教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.

　　教学过程

　　一、用实例引导思考

　　1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。

　　a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。

　　B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。

　　2、引导学生围绕下列问题思考：

　　小学心理健康教育教案小学心理健康教育教案

　　(1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么?

　　(2)他们的死都和哪些因素有关?

　　(3)如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠?

　　(4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗?

　　3、全班交流。

　　4、教师小结

　　二、拿子照自己

　　1、教师引导学生用下列情形对照自己

　　(1)当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现?

　　(2)当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现?

　　(3)当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现?

　　2、学生交流

　　3、点拨

　　三、看录象激起兴趣

　　1、播放录象

　　2、学生阅读材料

　　小学心理健康教育教案默认分类

　　3、学生讨论

　　四、揭短会经受磨难

　　学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。

　　老师指导

　　五、写感受

　　

【 篇二 】

　　一、指导思想

　　认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促进身心全面发展。

　　二、教学内容

　　普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节器节方法，重点是学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。

　　帮助孩子提高心理素质，为未来的幸福生活奠定基础，学会处理生活中的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，加强自我认识，客观评价自已，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养学生对挫折的耐受能力。

　　三、教学目标

　　1、锻炼有意识记的能力，增强记忆品质。

　　2、能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后。

　　3、自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲、交友、团结、合作的意识。

　　四、教学措施

　　1、以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、分享等活动形式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

　　2、加强与家长的沟通与交流，指导家长改变教育观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注意自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境。

　　3、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性。面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生，理解学生。

　　4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍。提高心理健康水平，增强自我教育能力。

　　5、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　五、教学进度安排

　　小学心理健康教育教案四年级

　　目的让学生学会自我分析、自我激励，促使健全人格的发展。

　　活动设计

　　[主题分析]

　　生活的过程就是塑造自我的过程，实现自身不断社会化的过程。在成长的道路上，离不开别人的关心和帮助，但最重要的是自己的主观努力，充分利用各方面有利条件完善自我，发展自我。在学习、生活中，不断对自己进行分析思考，找出存在的问题，明确今后努力的方向;在行动中提高自我约束力，促使自身健康发展。本活动让学生自己给自己写信，表达对自己的分析、希望和要求，从而起到自我激励的作用。

　　[教学方法]

　　讲解法;活动法。

　　[教学建议]

　　1.教师向学生讲这一活动的目的。

　　2.让学生每人都给自己写一封信，教师指导从哪些方面写。

　　亲爱的艳子：

　　?你好!最近一个阶段你的学习成绩有所下降，期末考试就要来临了，你可要加把劲呀!

　　?最近几天，你上课总是溜号，不注意听讲，作业也写得潦草，这样学习，考试能取得好成绩吗?你看班级的陈平同学每天上课都那么专心听课，作业认真完成，老师总是表扬她，你应该向她学习。再有，晚上你回到家里总是看电视，爸爸妈妈不让你看电视你就生气，还耍小性子，那是不对的，爸爸妈妈是希望你专心学习，长大以后能有所发展呀!

　　?你是一个独生女，是被爸爸妈妈从小宠大的，你应该学会关心他们，帮着他们做一些家务活，这样既锻炼了自己又减轻了他们的负担，该有多好哇!老师这几天总是说，要学会学习，学会生活，我想老师也是希望你在学习上有成绩，在生活中会自理吧!

　　?算起来，离期末考试还有十天了，在这十天里，你一定要克服掉懒惰的毛病，上课注意听讲，作业认真完成，不辜负老师和爸爸妈妈对你的期望，以优异的成绩回报他们!

　　?祝你取得好成绩!

　　[读读想想]

　　?1.艳子在给自己的信中写了自己哪些毛病?

　　?2.你觉得艳子是怎样的一个孩子?

　　[试试做做]

　　?你写封信给自己，指出自己的缺点、毛病和打算，然后读给同学听，请大家指正。

　　[我的目标]

　　?善于自我分析，自我激励。

　　[老师的话]

　　?只有发现自己的缺点毛病并勇于改正的人才能不断地进步。在学习生活中要学会自我分析，自我激励。

　　小学心理健康教育教案四年级

　　

【 篇三 】

　　教育目标：

　　教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。

　　学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。

　　一、导入。

　　教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。

　　二、讲授新课。

　　教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。

　　教师：世上没有十全十美的人，每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。

　　三、堂上活动。

　　议一议。

　　教师在黑板上写了三个问题：

　　1、兰兰怎样了解自己的长相?

　　2、明明有什么优点和缺点?

　　3、你打算怎样认识自己?

　　教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确认识自己。

　　谈一谈。

　　教师在黑板上写出四个问题：

　　1、喜欢别人夸自己长得漂亮吗?

　　2、同学面前炫耀过自己的能力吗?

　　3、你是否不自己长得不漂亮而自卑?

　　4、你喜欢自己的性格吗?

　　教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。

　　说一说。

　　教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。请你选择。

　　教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：

　　当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办?

　　1.立刻行动起来，改正自己的缺点。

　　2.反正是老 毛病，不改也过得去。

　　3.我的优点比缺点多，自己很知足了。

　　请将你的选择填在()里。

　　当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办?