常怀感恩之心，给孩子和自己赋能

上次在《给孩子的优势教育课》里学习了发现孩子天赋的4个线索，这次的课程学习的是如何通过家庭活动给孩子赋能。
课程一开始，就强调 发现孩子的优势 ，并 让孩子认同自己的优势 ，是特别给孩子赋能的一件事，可以增强孩子的自信。围绕这两点，课程中介绍了3种家庭活动。

无论事大事小、无论工作还是生活，巅峰故事需要符合以下两条标准：

我们在家里召开巅峰故事会时，可以先分享自己的巅峰故事，再让孩子分享他们的巅峰故事。在我们和孩子分享巅峰故事的过程中，要注意讲述 具体的行动细节 ，这可以帮助我们充分挖掘自己的优势。

这项活动中，夸奖有固定的方式：“ 行为+感受+优势 ”，首先是看到对方的行为，行为这部分同优势事件和巅峰故事一样，需要有很细节的描述；接着是自己的感受，最后是你看到的对方的优势。
这项活动对我们家长是一个考验，考验我们到底能不能 用欣赏和感恩的心看待孩子 ,发掘孩子各种行为背后蕴含的优势。在父母做出表率夸奖孩子后，让孩子也学着用欣赏和感恩的心态看待父母。
作为需要长期进行的活动，可以把活动举行得更有仪式感一些，比如活动开始前大家先捶捶背、按按头、捏捏肩，比如活动中大家围坐成一圈，比如给被夸奖人戴上一顶帽子、送上一个大大的拥抱。
如果可以的话，可以邀请不同维度的人员参与到这项活动中来，譬如学校的老师、班里的同学、小区的玩伴等等，尽可能帮助孩子通过别人的眼睛来认识自己。

在家里墙上贴一张优势海报，海报上可以给每一个家庭成员画一个剪影轮廓，在接下来的一段时间内，比如说一周，让家庭成员在海报上写下他们在别人身上看到的优势。
这个活动可以帮助家里人更加重视优势，学会用优势的眼光看待问题。

这三个工具都是帮助孩子通过向外探索来寻求反馈，从而看见一个未曾了解的自己，可以作为优势事件的有力补充。

学完这一次课程之后，我感觉在使用这三个工具时，不仅仅会给孩子赋能，也能给我们自己赋能，关键一点是要抱着欣赏和感恩的态度看待问题。