数学《人民币兑换》几年级

四年级数学教案——《人民币兑换》。

教学目标

1、通过人民币和外币兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。

2、能够按照要求求出积、商的近似值。

教学重点

体会求积、商近似值的必要性。

教学难点

求积、商的近似值的方法。

教学步骤。

活动一：创设情境。

1、小调查：查询外币与人民币兑换的比率。

2、交流调查结果。

问：从中国银行2003年3月公布的外币和人民币之间的比率，你懂得了什么数学知识？与你的小伙伴说一说。

活动二：探索学习。

1、出示例题。

（1）：美国小朋友玛丽的一本故事书折合人民币大约多少元？

①读题，理解题意。

②思考怎样求这本故事书是人民币多少元

③要求学生先试着做一做，列出算式。

2、根据汇报，讲清算理。

①学生汇报。

问：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？

问：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？

②小结，讲清算理。

（方法是用外币×比率＝人民币，记得保留两位小数哟！）

生活中处处有数学。

了解外币与人民币之间的兑换比率。

应用外币与人民币之间的兑换比率解决生活问题。

体会求积的近似值在生活中的应用。

教学活动。

3、出示例题（2）：600元人民币可兑换多少美元？

问：这一题有该怎样解答呢？请同学们先试着做一做，列出算式。

2、根据汇报，讲清算理。

①学生汇报。

问：谁来说一说你是怎样解答的？能说清楚你的理由吗？

问：你对他的回答满意吗？还有谁有不同的意见或者需要补充？

②小结，讲清算理。

（方法是用人民币÷比率＝外币，记得保留两位小数哟！）

3、试一试。（有四舍五入法取近似值。）

活动三：练一练

1、P71-1人民币和港币的兑换练习。

2、P71-2人民币换日元。注意得出的近似值还需要乘100。

3、P71-3欧元换人民币不需要示近似值。

4、P97.4

①求近似值在其他问题中的应用。

②根据实际的具体的情况来判断是否需要四舍五入。

再次应用外币与人民币之间的兑换比率解决生活问题

体会求商的近似值在生活中的应用。

联系生活实际，使用计算器。

培养学生灵活解决问题的能力。