幼儿园中班语言活动教学设计

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那要怎么写好教学设计呢？下面是我收集整理的幼儿园中班语言活动教学设计，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、感知童话故事，理解故事内容，并学习小动物之间的对话，提高语言表达能力。

　　2、发现小动物之间打电话的顺序及电话号码的规律。

　　3、积极参加角色扮演，体验同伴间互相关心的心情和热爱大自然的情感。

　　重点难点：

　　活动重点：学习故事中角色的对话，并能分角色进行表演。

　　活动难点：能发现故事中电话号码的排列规律。

　　活动准备：

　　1、《春天的电话》课件

　　2、数字卡片1-5；

　　3、小熊房子图片；

　　4、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸、小黑熊手偶若干。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　1、引导幼儿感受、表达春天来了，并说一说周围事物的变化。师小结：春天来了，大树发芽了，花儿开放了，树上的雪和河里的冰都融化了，燕子也从南方飞回来了。

　　2、由春雷声引出故事，鼓励幼儿想象小熊会看到什么、会做些什么？

　　二、完整欣赏故事，感知故事内容并讨论。

　　1、故事里有哪些小动物？

　　2、小黑熊用什么办法告诉小松鼠春天来了？

　　3、你还听到谁打电话了？说了些什么？

　　三、分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

　　1、讲述故事第一段。

　　提问：

　　（1）小黑熊给谁打了电话？小松鼠的电话号码是多少？小黑熊对小松鼠说了什么？

　　（2）为什么小黑熊要告诉小松鼠说树上的雪融化了？小松鼠最喜欢在哪里玩呀？

　　2、讲述故事第二段。

　　提问：小松鼠把春天来了的消息告诉了谁呢？小白兔的电话号码是多少？（请幼儿说说小白兔家的电话号码和小松鼠家的有什么不同，感受数字变化排列顺序的有趣现象。） 小松鼠对小白兔说了什么呢？（幼儿讲述并说明理由）

　　3、讲述故事第三段。

　　提问：小白兔听完电话后心里会怎么样？他也想到了给好朋友小花蛇打电话，猜猜小花蛇家的电话号码是什么？小白兔会对小花蛇说什么？（幼儿讲述并说明理由）

　　4、讲述故事第四段。

　　提问：小花蛇也拿起电话，他会给谁打电话呢？猜猜小狐狸家的电话号码是什么？他会对小狐狸说什么呢？（幼儿讲述并说明理由）

　　5、讲述故事第五段。

　　提问：小狐狸接到电话会怎样做？他会打给哪个好朋友？猜猜小熊家的电话号码是多少？他会对小熊说什么？

　　6、讲述故事最后一段。

　　提问：小动物接到电话后，知道春天来了，他们会怎么做呢？是谁第一个打电话告诉小动物春天来了？小动物会对小黑熊说什么呢？小黑熊听到后是怎么做的？（学习害羞的`样子）

　　四、教师小结，对幼儿渗透德育教育。

　　你喜欢故事里的小动物吗？为什么？说说你做过哪些关心、帮助别人的事情？你以后还会怎样关心、帮助同伴？

　　五、教师和幼儿利用手偶进行角色表演，共同讲述故事内容。

　　六、活动延伸。

　　听了这个故事后，幼儿不仅感受到了小动物之间的关爱之情，也从故事角色对话中感受到了春天的美丽气息。请幼儿拿出画笔，把美丽的春天画出来，相互交换绘画作品，感受同伴间的关爱。

　　七、活动总结。

　　在活动中，我能注意用完整优美的语句给幼儿创设良好的语言氛围，让幼儿在无形中受到感染与熏陶。例如：在回应幼儿时，我并不是单纯的重复幼儿的话，而是通过自身的语言美，给幼儿一种语言刺激。当幼儿说：看到了云，我就说：看到了兰兰的天空中飘着一朵白云。