推荐《第56号教室的奇迹》

《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程，尽管他是站在教师的角度上写这本书，但他不是那种把学校教育和家庭教育割裂开谈的人，他用他的文字处处提示家庭教育与学校教育的不可分割性，所以我认为这本书也非常适合家长读，让第56号教室的根基，延伸进你的家中。第56号教室的目标十分激励，他的教学非常实际，书中大部分章节是关于如何教育他超级活跃的学生的。非常有行动力，它也提供了面对不可避免的考试的准备诀窍。

      我们常把用心理解为态度，而雷夫老师创建的一个个奇迹却不断告诉我们，有热情和态度还不够，还要运用智慧乃至一个个小小的鬼点子巧妙的做，坚持不懈地做，才会充满力量。对于充满着教育理想和激情的老师和家长来说，怎样教育孩子才算用心才能创造奇迹，那就从雷夫老师的第50个六个教室开始吧。

      为了课堂纪律，为了应试教育，许多老师使用的是下马威，辅佐小红花等措施，其实在无形中降低了孩子的水准，觉得家长苦恼于孩子不肯主动学习，他们在挖空心思的想，怎么样又拉又打，能促使和逼迫孩子自觉的学习应对无穷的考试，现在答案就摆在眼前。

      第56号教室的奇迹讲了品格教育的六个阶段，原来基于信任激发学生，对自身的高要求才是根本，这是我们父母老师由于没有认识到教育的根本反而阻碍了孩子的发展。要知道孩子原本就是可以做到的。

      雷夫真不愧是美国最优秀的老师。他从教25年真的领悟到了教育的真谛，而且致力于全方位全科学高质量的提供给孩子给养，简直太棒了而且难能可贵的是它还提供了具体的实施方法和实例，值得所有家长和老师借鉴和学习。第56号教室里的五年级学生所上的最重要的一节课就是谦逊，相信角色榜样是教师们要做的最重要的事情之一，如果每个老师都能像雷夫那样既有技巧又精力充沛的话，我们就不再需要标准化测试了，学生的阅读和数学考试成绩也非常棒。

      第56号教室因雷夫的工作变得充满生机和活力，孩子们因为有了这样的老师而学会了遵守规则，为他人着想，自我计划自我教育，而这一切的获得并非教师最初的目标，他也是在不断的实践反思后才渐渐明白，教育的真谛是什么，当我们越是想让孩子达到，我们设定的目标时，我们往往离目标越远。

      作为老师，有时要回到教育的起点，真正走进孩子的心灵，走进孩子的世界，才能够真正找到教育孩子的方法。雷夫在培养孩子品质的六个阶段中，细致地描述了每一个阶段的目标做法和结果，同时不断的提出我们还可以做得更好。就是在这种信念的支持下，雷夫老师带着自己的学生走到了第六个阶段。当我们读完了这六个阶段，就会给自己一个新的目标，并且确信我们的学生也可以做的这么好。因为我们都有这样一个教室，在这个教室里每天都在上演着不同的故事，如果我们能够向雷夫老师一样细心观察，从爱每个孩子出发，那么我们也会有自己不一样的教室，就让我们从阅读第56号教室的奇迹开始，让我们的教室变成孩子们心中向往的地方。