为什么在家很听话的孩子，到了学校却成了“问题学生”？

为什么在家很听话的孩子，到了学校却成了“问题学生”？

因为孩子的“原型”出了问题。

通常人们在应对外界环境时，都有一套属于自己的固定的心理模式，这种心理模式就是原型。原型形成于5岁左右。5岁之前，孩子在成长过程中，遇到过的挫折，以及遇到挫折时自己的反应和外界对反应的反馈是构成“原型”的主要因素。

孩子在家里表现的乖巧听话，并不一定是孩子内心顺从的体现，很可能是孩子在做出有悖于父母意志的行为时，受到过威胁。

比如为了让孩子好好吃饭，父母可能会让孩子边看手机边吃饭，如果孩子不好好吃饭，父母就会没收手机胁迫孩子吃饭。或者以剥夺孩子的玩具等手段吓唬孩子，甚至有父母恐吓孩子：如果不好好吃饭，就把孩子送人。或者父母为得到立竿见影的效果，动手打孩子。

在父母这些言行举止的压力下，孩子会被迫服从父母，表现听话。但是在孩子内心里，他们服从听话只是因为他们内心里缺乏安全感，所以，为了减少威胁带来的压力，孩子只得“听话”。

从本质上来说，缺乏安全感的孩子都有自卑心理，对于安全感的建立，他们总是表现的无能为力。表面上“听话”的他们，内心里无时不刻在想着刀郎父母。内心里缺乏安全感的孩子表面上与其他孩子没有什么不同，然而，一旦离开熟悉了的环境，进入一个新环境，孩子的“原型”会立刻暴露出来。

进入学校后，孩子成了“问题学生”。但是孩子并不是从一开始就有问题的，而是在成长过程中遭遇了不恰当的挫折应对方式而逐渐形成，。

他之所以表现的离经叛道，是因为他们意识到自己离开了父母的监管，潜藏在他们内心的“反抗”因子觉醒了。他们需要做出一些行为，来向父母宣示：他们长大了，有能力去决定一些事情。

或者孩子并没有什么特别的能力，然而，他们依然需要满足自己的优越感。那么与父母老师“对着干”是最佳方式，这样做付出最少，收到的惩罚也最轻，总得来说，与父母老师“对着干”的成本是最低的。

综上，一个孩子在家里乖巧听话，在学校离经叛道，多数是因为孩子的家庭归属感不强。