积极倾听,才能共情
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我一直认为 “共情” 在沟通中,承担着非常重要的作用。 它是一座桥梁,能让沟通的双方(或多方)彼此连接;它是润滑剂,让彼此间的情感更容易流动;它是催化剂,能帮助解决矛盾或问题。
在亲子沟通中,特别当我们与孩子相处发生了矛盾时,如果我们能够做到共情,那么事情往往会变得更加容易解决。
那么,除了语言的表达之外,我们还可以仅仅是“倾听”孩子,也能达到共情的效果。
上周六,我和老公一起参加大儿子班级亲子游。在回程的大巴上,我没有和老公、儿子坐在一起。他们俩坐在大巴的后排,我和老师一起坐在前排。在还有半个多小时车程,就回到学校的时候,儿子给我打电话。
“妈妈,我想拿平底锅(午休时,给儿子买的一个玩具),你拿给我,好吗?”
“啊?!儿子,不好意思,我把你的平底锅借给了媛媛妈妈。但是她们没有跟车回来,现在给不了你。”
“可是,妈妈我就要平底锅。”(在电话里,听到他和小朋友在玩,需要用到道具)
“嗯。可是,我没有平底锅。”
“妈妈,你没问过我就借给别人。”
“是的,确实是我没有问过你,就借给了别人。当时,玩射箭时,你把平底锅给我,我们都觉得累又有点热,就拿它来扇风了。后来,我看到媛媛妈有点累,就借给她扇风了。走的时候,忘记拿回来了。是妈妈忘记了,对不起哦!”
“妈妈,我就要平底锅。现在就要!”
“是的,你很着急。现在就要平底锅。” (我听出来,儿子已经很着急了。我想,这个时候,他最需要的是情绪梳理出来。于是,我选择了积极倾听。)
“妈妈!我现在就要平底锅,讨厌!”
“嗯,你现在就要平底锅。” (儿子感受到被允许,很自然地表达了着急、愤怒并且无奈的情绪,因为他也知道现在是拿不到平底锅)
“妈妈,我就是要平底锅,现在就要!” (稍微停了一下,再提出需求)
“是的,你就是要平底锅,现在就要!” (我选择了继续保持积极倾听,把他的语言平静地重复一遍。想让他知道,我在听他的需求,他的情绪和需求是安全的)
“妈妈,你说什么呢?”
“我说,我知道,你就是要平底锅,现在就要。” (也许他没听清我说的话,但我的积极倾听,让儿子感到了一点平静,并且还带着一丝的希望。)
“我就是现在要平底锅啊,妈妈!”
“嗯,你就是现在要平底锅。” (他还是非常清晰地表达了自己的需求,我也继续积极倾听)
“妈妈,你帮我拿回来平底锅。” (停顿一下,再提需求)
“嗯,你想妈妈帮你拿回来。” (继续重复对话,保持积极倾听)
“妈妈,我就要平底锅,你没问过我就借了。”
“是的,妈妈没问过你,就借了。确实是我做得不好。” (积极倾听+回应)
“妈妈,我现在就是要平底锅,我需要!”
“是的,你现在就要平底锅,那怎么办?” (积极倾听+开放式提问引导)
“妈妈,我就是要平底锅。”
“嗯,你就是要平底锅。” (知道儿子也没有想到更好的方法,我也继续保持积极倾听)
“妈妈,你说什么呢?”(因为大巴在行驶中,信号比较弱。当他说完这一句,电话就自动挂线了。)
此刻电话已经聊了 5分钟 。儿子的情绪在慢慢地回复中,一点点地平静下来。但是,电话没有结束就挂线了。我想了下,要不要打回去?因为,也会考虑到他的情绪在恢复中,我再打回去,会不会引起他的又一次波动?同时, 我更加确定的一点是:在电话没有正式结束挂线了,我应该打回去,这也是对他的尊重,和对这件事情的确认。 思考过后,我就打电话回去。在等待接通的时候,我心里其实又多了一份淡定,因为在电话自动挂掉之后,儿子并没有马上回拨给我,也可以说明,他的内心也在消化着这件事,尝试在接受这件事。
电话接通了之后,我就听到他说,“妈妈,怎么了?”( 语气缓和了)
“电话刚才断了,我想确认是你挂了还是自动断线了。”
“哦,断线了。妈妈,我想要我的平底锅。” (还是强调自己的需求)
“好的。妈妈知道了,我等下就联系媛媛妈,或者请媛媛周一帮你拿平底锅回校?” (积极倾听,确认需求,并且商量解决方法)
“妈妈,我现在就要。”
“好的,那我联系上了,就问媛媛妈在哪,我们过去拿。” (听得出来,他还是很想要的,是刻不容缓的。于是,我就和他确认解决方法。)
“好的。”
“那拜拜先,你和小朋友们玩。”
电话结束了。
我在心里感到了轻松,并且庆幸在儿子很着急的情况,我能够及时并且持续地保持积极倾听。这里我想分享下,关于 积极倾听的几点体会:
1.保持真诚、信任和耐心。 在进行积极倾听时,一定要有这三个态度在背后支持着你,不然,听着听着就会很容易 “变道” 。会忍不住跑到了责怪、埋怨、指责、说教的行为上,尤其是在倾听孩子的需求过程中,要特别特别地耐心坚持。
其实,我当时在第一轮电话的过程中,也有一点点波动的情绪起伏。儿子听了我回应后,还是会有情绪、并且会不时地停顿、重复他的需求,就会容易引起我的烦躁,但欣喜的是,烦躁被我的信任灭掉了。我信任自己与孩子,他是需要时间去调整情绪并确认自己的需求和情绪是否是安全的?被允许的?
2.语气保持平和。 积极倾听的过程,语气平和能够给孩子力量,也能帮助自己坚持。如果当发现自己做不到平和时,可以试着深呼吸或默念数字,帮助自己平和下来。
3.最简单的积极倾听,就是重复对方需求、积极回应他。 这里考验的是,要真的感受到孩子的需求是什么?并且用自己的语言重复他的需求,让他感受到自己是被允许的。
4.积极倾听,也是共情,是让孩子感受到爱和尊重,与孩子重新连接上。 积极倾听并不是最终的解决办法,而是为找到合适的解决办法与孩子达成共识的方法。也许你会想:积极倾听了还是不能解决问题啊?!是的,积极倾听不是把问题解决了,而是让解决问题变得更容易,有时,也会非常巧妙地把问题解决,但不是每次都如此。所以,也 请放下对共情的“奢望”,共情是让沟通双方(多方)都处于情感连接上,一定能帮助解决问题,但不是每次能把问题解决。
回顾上周六“平底锅”事件的后续
儿子刚下车就跑到我身边问“妈妈,我要我的平底锅。”表情里还有明显的不开心、失望。于是,我抱抱他,并且和他一起联系同学的妈妈,最后在还没到家的情况下,就去找同学妈妈拿到“平底锅”再回家,了结了儿子的一个小心事。
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那么,除了语言的表达之外,我们还可以仅仅是“倾听”孩子,也能达到共情的效果。
上周六,我和老公一起参加大儿子班级亲子游。在回程的大巴上,我没有和老公、儿子坐在一起。他们俩坐在大巴的后排,我和老师一起坐在前排。在还有半个多小时车程,就回到学校的时候,儿子给我打电话。
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“可是,妈妈我就要平底锅。”(在电话里,听到他和小朋友在玩,需要用到道具)
“嗯。可是,我没有平底锅。”
“妈妈,你没问过我就借给别人。”
“是的,确实是我没有问过你,就借给了别人。当时,玩射箭时,你把平底锅给我,我们都觉得累又有点热,就拿它来扇风了。后来,我看到媛媛妈有点累,就借给她扇风了。走的时候,忘记拿回来了。是妈妈忘记了,对不起哦!”
“妈妈,我就要平底锅。现在就要!”
“是的,你很着急。现在就要平底锅。” (我听出来,儿子已经很着急了。我想,这个时候,他最需要的是情绪梳理出来。于是,我选择了积极倾听。)
“妈妈!我现在就要平底锅,讨厌!”
“嗯,你现在就要平底锅。” (儿子感受到被允许,很自然地表达了着急、愤怒并且无奈的情绪,因为他也知道现在是拿不到平底锅)
“妈妈,我就是要平底锅,现在就要!” (稍微停了一下,再提出需求)
“是的,你就是要平底锅,现在就要!” (我选择了继续保持积极倾听,把他的语言平静地重复一遍。想让他知道,我在听他的需求,他的情绪和需求是安全的)
“妈妈,你说什么呢?”
“我说,我知道,你就是要平底锅,现在就要。” (也许他没听清我说的话,但我的积极倾听,让儿子感到了一点平静,并且还带着一丝的希望。)
“我就是现在要平底锅啊,妈妈!”
“嗯,你就是现在要平底锅。” (他还是非常清晰地表达了自己的需求,我也继续积极倾听)
“妈妈,你帮我拿回来平底锅。” (停顿一下,再提需求)
“嗯,你想妈妈帮你拿回来。” (继续重复对话,保持积极倾听)
“妈妈,我就要平底锅,你没问过我就借了。”
“是的,妈妈没问过你,就借了。确实是我做得不好。” (积极倾听+回应)
“妈妈,我现在就是要平底锅,我需要!”
“是的,你现在就要平底锅,那怎么办?” (积极倾听+开放式提问引导)
“妈妈,我就是要平底锅。”
“嗯,你就是要平底锅。” (知道儿子也没有想到更好的方法,我也继续保持积极倾听)
“妈妈,你说什么呢?”(因为大巴在行驶中,信号比较弱。当他说完这一句,电话就自动挂线了。)
此刻电话已经聊了 5分钟 。儿子的情绪在慢慢地回复中,一点点地平静下来。但是,电话没有结束就挂线了。我想了下,要不要打回去?因为,也会考虑到他的情绪在恢复中,我再打回去,会不会引起他的又一次波动?同时, 我更加确定的一点是:在电话没有正式结束挂线了,我应该打回去,这也是对他的尊重,和对这件事情的确认。 思考过后,我就打电话回去。在等待接通的时候,我心里其实又多了一份淡定,因为在电话自动挂掉之后,儿子并没有马上回拨给我,也可以说明,他的内心也在消化着这件事,尝试在接受这件事。
电话接通了之后,我就听到他说,“妈妈,怎么了?”( 语气缓和了)
“电话刚才断了,我想确认是你挂了还是自动断线了。”
“哦,断线了。妈妈,我想要我的平底锅。” (还是强调自己的需求)
“好的。妈妈知道了,我等下就联系媛媛妈,或者请媛媛周一帮你拿平底锅回校?” (积极倾听,确认需求,并且商量解决方法)
“妈妈,我现在就要。”
“好的,那我联系上了,就问媛媛妈在哪,我们过去拿。” (听得出来,他还是很想要的,是刻不容缓的。于是,我就和他确认解决方法。)
“好的。”
“那拜拜先,你和小朋友们玩。”
电话结束了。
我在心里感到了轻松,并且庆幸在儿子很着急的情况,我能够及时并且持续地保持积极倾听。这里我想分享下,关于 积极倾听的几点体会:
1.保持真诚、信任和耐心。 在进行积极倾听时,一定要有这三个态度在背后支持着你,不然,听着听着就会很容易 “变道” 。会忍不住跑到了责怪、埋怨、指责、说教的行为上,尤其是在倾听孩子的需求过程中,要特别特别地耐心坚持。
其实,我当时在第一轮电话的过程中,也有一点点波动的情绪起伏。儿子听了我回应后,还是会有情绪、并且会不时地停顿、重复他的需求,就会容易引起我的烦躁,但欣喜的是,烦躁被我的信任灭掉了。我信任自己与孩子,他是需要时间去调整情绪并确认自己的需求和情绪是否是安全的?被允许的?
2.语气保持平和。 积极倾听的过程,语气平和能够给孩子力量,也能帮助自己坚持。如果当发现自己做不到平和时,可以试着深呼吸或默念数字,帮助自己平和下来。
3.最简单的积极倾听,就是重复对方需求、积极回应他。 这里考验的是,要真的感受到孩子的需求是什么?并且用自己的语言重复他的需求,让他感受到自己是被允许的。
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回顾上周六“平底锅”事件的后续
儿子刚下车就跑到我身边问“妈妈,我要我的平底锅。”表情里还有明显的不开心、失望。于是,我抱抱他,并且和他一起联系同学的妈妈,最后在还没到家的情况下,就去找同学妈妈拿到“平底锅”再回家,了结了儿子的一个小心事。
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