公开课，学生问真的不会的问题，怎么办?

公开课确实是具有展示性质，但不应该是一个完美的表演。也应当遵循实事求是的原则。
首先，课堂具有生成性，我们在备课的时候要预设出来尽可能多的课堂突发事件的情况，如果学生真的问出老师不会的问题，那我会向学生坦白这个问题老师也需要再去探索，并在课后老师也会积极去了解再反馈给大家。同时我也会审视这个问题的价值与意义，看是否调整今后教学的方式方法以及重难点。
再次，我会询问这个问题是他一个人的困惑，还是大家共有的困惑。如果这个问题具有普遍意义，我会把这个问题作为当天的家庭作业，让同学们回去找资料并进行思考。第二天分小组报告自己研究内容。
最后，学生问老师不会的问题并不会使自己难堪，而是帮我们找到了教学的盲点。也有利于我们对教学内容和方法进行积极的调整，有利于我们在今后的教学中做到更好。