《孩子的品格》第一章--1.心理学的三大使命

没有读这本书的时候，或者说没有看这第一章的时候，我也是自我的认为积极心理学，就应该是心灵鸡汤之类的内容，主要就是良性洗脑的产品类别吧，可是当我真的开始阅读，看到积极心理学和积极教育的定义内容的时候，我才知道，原来我认为的事情并不是积极教育的真正内涵，我依然只是站在门外假想罢了！

下面就将第一章的一些感悟分享一下，所以将第一章做了拆分！

就好比书中对于心理学的三个使命的话题，这个是我从来没有认真思考的内容，也是我第一次接触到的内容。三个使命为：治疗人的精神或心理疾病；帮助人们生活得更加充实、更加幸福；发现并培养具有非凡才能的人。

如果说这三个使命我非要说了解一些的，首当其冲是第一个内容，第二个可以勉强说为第一个的升级版，因为解决了第一步，所以第二步可以算为自然呈现吧。但是第三个内容，确实是我第一次听到，也是第一次对这个内容有了更深的认识。

也是因为这第三条使命，我忽然觉得心理学很有意思，发现并培养具有非凡才能的人，居然是心理学的使命。这个烧脑子的问题，从看到的那一刻就缠绕着我，后来我也是从书中找到了答案。

随着心理学的发展和研究，我们不断的发现了很多有意思的心理学内容，也将心理学的应用提高到了更广的平台和应用。就拿积极心理学和叙事心理学来说，都是在引导人们发现和建立更好的内在自我，然后去用内在自我指导我们去实现完整的现实自我。

而这样的理论和逻辑，又和蒙特梭利教育理念，以及孙瑞雪老师提出的爱与自由不谋而合，再加上建构心理学，好像我看到了心理学的第三条使命的存在。也看到这第三条使命，在当今社会中的重要地位。

随着科技和时代的进步，一代代的人的升级，我们发现追求自我的意愿越来越强烈了，那么如何更好追求自我呢？怎么追求自我才最合适呢？这些问题，积极心理学、叙事心理学和建构主义都会给出更贴切的答案。

算是在这一刻，或者这一部分读完之后，我才恍惚觉得我理解了佛洛依德提出的三个我了。那个时代，他们就有这样的大智慧，值得我们钦佩，对于科学的执着和追求，也是我们当下需要具备的能力和素质。