学生案例一：父母请停下来，听听孩子的声音

      孩子最需要的，还是父母的陪伴，这是所有事都替代不了的。他不是自己封闭了自己，而是你阻挡了他敞开心扉的路。——前言

    现在的父母太忙，现在的孩子太闹，现在的老师太头疼，啥都不好做，真对这些种种问题，我们到底该怎么办？

      一个学生在过去的几天里，违纪比较严重，不是大问题，就讲话，不专心。找他沟通的时候，进来办公室一言不发，后来就让他出去了。这个孩子非常讨厌英语，就在昨天的英语课上，一位老师抽到来我班上公开课，在回答问题环节，看了一眼他，他立马用很不友善的语气说“看我干嘛，我不会。”我就请了家长到校，来的是他的母亲。妈妈一来就给我道歉，说没把孩子教育好。孩子上课，我就先跟他母亲交流了一下。根据孩子的性格，我没有让他指责孩子，只是让他妈妈带他到没人的地方，好好聊聊，解解心结。聊完后，就让孩子回来了，母亲也就回家了。

    今早，我以为孩子心态已经平和了，所以又把孩子叫来办公室准备在昨天的基础上再谈谈，基本事情就解决了。后来在我和他沟通的过程中，他依然一言不发，真是耗尽了我的耐心。然后就告诉他，来学校不是过混日子的，是读书学习的，假如为了混日子，还不如回家。他一下子反驳我，说他和家里说了他不读，但家里不同意。我很怕孩子找借口存有不读书的欲望，所以告诉他，说的话是要负责的，假如他最后还是在班上继续读书，就不要说退学、不读的话。说了最后又回来，尴尬的是他自己。孩子瞬间爆发了，就说他一定会走的，让我放心。后来就通知家长了。父母来了以后，孩子闹脾气，又吼又叫，根本控制不了情绪。说不读书了，打死也不在这里。后来父母赶紧把孩子带着去沟通去了。下午又来了，找我道歉，看着他一副不情愿的样子，我也没有啥心情了。刚好在考试，就让他先去考试，准备结束再说的。

孩子的爸妈一直没回去，到了放学又过来了。又带着孩子找我，此时孩子的心情平复了许多。我先问他，考试怎么样？孩子说不知道，那我就知道，他还是认真做题了，所以不知道怎么样，此时我觉得事情还有转机。这个时候，父母让他道歉，他就道了。但是与我来说，我要的不是这个道歉，我要的是孩子能收回来学习的心。此时我和父母都给孩子做工作，说了很多，但是孩子在这期间啥也没说，一直保持沉默。因为之前母母就说了，他在家也会这个样子，我就反思孩子这样的原因。还来我觉得是可能他惧怕他的父母，所以才不说话。后来我让父母出去了，我单独和孩子说。一开始，还是一样的，啥也不说，后来我走到孩子面前，拉起孩子的手，告诉他，别害羞，当我是他的妈妈，姐姐一般，然后问他，他不说话是他自己觉得不想理别人还是觉得自己不善于交际。此时他告诉我自己不是不想和别人说话，而是觉得不擅长与别人交往，此时，我心里又有了信心。我告诉他，让他大胆的开口，别不敢说，勇于迈出第一步。后来，他点头，我立刻纠正了他，他应该开口回答。我再问了一遍，他开口说好，这算是一个较好的开始。

    接下来，我就试着问他，为什么和他的母亲说自己不想读书，并告诉了他，我想听最真实的想法。孩子沉思的一会，然后低头很没勇气的说，一方面是自己的成绩差，回到家里，母亲也觉得他成绩差，老是说他为什么成绩差了还不努力，整天打游戏，玩手机，看电视……太多的理由就因为成绩差，而且很多次孩子开口解释，话还没说完，母亲就开始了唐僧模式，久而久之，孩子就不愿开口了。他也认为，自己的确很差，成绩很差，没有读书的必要，内心很自卑。另一方面，孩子的家庭也只是普通的家庭，上我们的私立学校，必然比公立的成本要高。父母平时对孩子给出期望，又会说，出那么多钱，父母多累，孩子为什么不努力？孩子却把这些都会放在自己的心里，久而久之，自然会认为自己读书太差，父母为自己了很辛苦，自然就产生了不读的想法。

      再者，孩子的父亲是一名大车司机，常年在外，回家后话很少，自然和孩子沟通也少。据孩子母亲说，孩子很不愿意和父亲多说话，对于父亲的管教，历来是很反感的。而且孩子父亲回家后，多是戴着耳机自己看视频或者听音乐，几乎很少和孩子说话。那么，是不是孩子就真的不喜欢他的父亲，并不是这样的。在我的询问之下，孩子说了，其实他希望父亲可以多点时间陪陪他，带他出去玩玩。虽然很简单的要求，但是由此看来，父亲给孩子的陪伴还是太少了。正是因为陪伴太少，所以孩子才会觉得父亲平时有什么资格去管教他。后来听完以后，孩子的父亲眼里泛起了泪花，他原来一直没有走进孩子的心里，听听他的心声。

    在这样的一次有力地沟通之下，终于解开了孩子的心结，父母也知道怎么去对待孩子。从那天以后，孩子好了很多，没有再像之前一样的无所谓的学习态度摆出来，慢慢的，这就是进步。

    这不由得让我想起，现在初中的孩子，很多调皮，惹事，犯错，但是，我们并没有去深究为什么，而时候一味的责备。在这样的长久环境下，孩子变得和父母“零沟通”，并不是他没有想法，而是他觉得，和你没什么可以值得说的。我也不禁去想，造成这样的原因，我们的父母是不是更应该去反思吗？虽然可能会说，以前的我们，父母就是这样教育的。但是，我不得不说，现在是以前吗？现在的社会变化如此之大，以前呢，以前早就离现在太远了。我们的孩子懂事的很早，而我们作为家长，做为老师，假如没有真正的对孩子的问题深究，找到根本的原因，即使你花再多的口舌，面对你的指责，孩子还是一点不会接受，只会越来越反感，离你越来越远，这都是“无效沟通”。与其这样，还不如不说，比说了好多了。

    那么，面对以上的情况，到底该怎么去与孩子沟通呢，什么才是最有效的方式呢？

    我个人比较喜欢的一种，我把它称为“契机沟通”。父母与孩子沟通不是天天沟通，那孩子百分百会觉得厌烦，我们不妨留心，找个适当的事件，以这个事件作为切入点，深入的去解决孩子的问题。当然，不是每件事都可以成为契机，这样的事必定是典型的，孩子很少犯，同时是孩子情绪波动特别大的。只有这样，孩子在情绪的“波澜壮阔”之下，内心才会有渴望，有想法，事情才可以推进。其他的小事与此相比，都如同温水煮青蛙，不起作用。当然，把握好一个度也是非常重的，过了可能也会起反作用，不可轻易尝试。