教育心理学：宠爱、放养都在毁掉你的孩子

一个女人从生下孩子的那一刻起才体会到了母亲的伟大，从孩子咿呀学语的那一刻才明白教育的重要。

每个人在成长的过程中都设想了以后有孩子了会如何如何的对他进行更好的教育，我们好像在自己的成长过程中已经吸取到了足够的经验教训，我们也坚信自己可以教育好自己的孩子。

但是当你真正的有了孩子之后，你发现对于这一切你仍然是迷茫的，特别是对于如何对待孩子上，到底是放养孩子培养他的独立性，还是宠爱孩子让他生活在家庭的温暖里？

教育心理学对于儿童整体心理发展有一个具体的概念，就是给孩子建立一个整体的生活背景。什么叫整体的生活背景？

简单来讲就是一个始终如一不会变化的环境，一岁的时候你决定采取宠爱的方式对待孩子，那么你在11岁的时候也要跟以前一样采用这个宠爱的方式，中途不要改变你对于孩子的态度，家庭环境和家庭氛围也最好不要出现大的变动，这种长期且稳定的整体生活背景才有利于孩子建立正确的认知，树立正确的三观。

一直用宠爱方式对待孩子，会导致孩子长期处于宠爱的生活背景中。这种孩子乖巧、听话、上进，表面看起来是一个非常优秀的孩子。

精神上会因为父母对自己的管束和控制而感到压力倍增，有时候会做出叛逆的举动，试图跟家人冲突获得自主权；又因为家里人的关爱导致自己成长的轨迹较为顺利，各种要求都特别容易被满足，因此性格较为骄纵；

在面对挫折的时候，抗压能力不强，心情会暴躁，会很容易遭受打击，情绪也会相应的变得不稳定；在跟他人接触的过程中，如果别人拒绝自己的要求，他就会变得无礼、变得有攻击性。

一直用放养的方式对待孩子，导致孩子长期处于被放养的生活背景中。这种孩子独立、懂事、早熟，做事情有自己的一套逻辑，表面上看起来是一个非常坚强的孩子。

精神上因为父母的长期缺位，会导致自己脆弱、敏感，容易自卑，在跟他人的接触过程中有强烈的自尊心，不甘屈居人后；

在跟他人相处的过程中较自私，缺乏团队合作意识，习惯独来独往，面对挫折的时候，很少去询问别人如何解决，都是自己解决问题，跟人保持距离或者会刻意的讨好别人。

教育心理学中这两种方式都是不利于孩子的教育的。建立整体且和谐的生活背景就是要给孩子一个认知，在不断强化引导孩子的这个认知上，使孩子的三观逐渐形成。那么在这个过程中，父母应该如何做呢？

首先要给孩子树立一个目标，一个长期的目标，一个你希望他成为什么人的目标，然后在他成长的过程中，以他为主，也以他为个体，从他的角度出发，陪伴他引导他去不断朝这个目标努力，而不是强势的掌控他，让他自己去思考。

父母的角色要从主导者变成引导者，再这个实现目标的过程中不断地跟他交流沟通，让他自己的三观不断地学习深化，而不是一味的灌输，单纯的说教。