做题眼高手低漏洞百出，成绩中游却沾沾自喜，老师应如何教育学生脚踏实地？

成绩中游却沾沾自喜，在做题的时候漏洞百出，这样的学生也是老师眼中“头痛”学生的代表，本来能够让成绩更上一层楼却一直原地踏步，老师应该从以下几个方面入手让学生成长，让学生改掉粗心大意的学习习惯，在做题上有思路有水准，脚踏实地方能“仰望星空”。

改善做题习惯，做题要“认真”

眼高手低是学习被“陷阱”的关键，成绩中游但是沾沾自喜这样的学生主要是对于自己的分数没有好的认可，从做法上来看重点就是要“认真”，认真的做题习惯才能让学生在学习上有快速的进步。

很多学生沾沾自喜的原因主要就是自己对于学习情况的把握没有做到位，甚至觉得自己的学习成绩虽然分数是中等的，但是只要认真的做题还是会有极大的进步。这样的习惯、心理养成之后对于后续学习成绩的影响极大，老师应该及时的教育学生，让学生知道自己学习方面的错误，知道中间的差距，进而快速的改变学习的习惯。

关注学生情况，遇到难题及时讲解

对于学生而言遇到难题的时候要懂得钻研，老师要及时的关注学生的学习情况，在学生遇到难题、钻研不过去的情况下及时的进行讲解，从对比中可以看出学生学习情况的改进更多的也要从遇到难题出发，避免讲解的时候学习能力不足、学习出现差错产生的误区。

老师的教书育人的能力对于学生而言，更是改进学习情况、突破学习困境的重要方式。很多老师没有及时的关注学生的学习情况，甚至学生遇到难题、不懂的题目之后会轻而易举的选择放弃，这样的情况会极大的影响到学生的学习信心，老师的及时关注会让学生提高学习的归属感和成就感，更擅长于学习、热衷于学习。

做专项“特训”，补齐薄弱环节

做专项“特训”，让学生补齐薄弱的环节，是老师让学生改变眼高手低的情况的有效方式。很多学生在做题的时候根本就抓不住技巧所以形成了没有技巧的学习甚至于说没有一些特定的学习方式。

老师应该在结合学生实际情况的基础上，做专项的“特训”让学生在某一特长上快速的提高。这样才能及时的让学生认清楚自己的差距和短板，快速的提高自己的学习成绩，专项的特训可以帮助学生看到学习短板，在短板补齐之后也会让知识体系有进一步的补充，以便于下一步学习成绩的提高。

及时批评教育，让学生认清差距

很多老师在学生面前总是想维持一个“和蔼”的形象，不愿意去批评教育学生，这样就产生了在学生出现学习问题的时候不能及时的纠正，甚至于给学生发出了错误的信号，让学生在学习时没有办法认清楚学习存在的差距。

所以老师的及时批评教育会更好的让学生快速掌握自己的不足，在认清差距之后才可以更好的完成后续的学习。对老师应该懂得批评和教育对于学生的学习帮助很大，让学生认清差距之后才能够在学习上勇于争先，缩小差距。

鼓励学生力争上游，发挥学习“进取”精神

学习不是“打游击”很多学生初中阶段成绩好但是越往上读成绩越差就是学习方式不细致，打游击的学习方法主要就是起到突击作用，让学习总是陷入到被动的循环。进取精神、拼搏精神在学习中也是有极大的帮助。鼓励学生在学习中力争上游，发挥进取的精神才能让学生的学习不再陷入到坏循环之中。

现在很多学生因为学习处于中游之后就出现了不思进取的情况，所以对于老师来说要通过鼓励让学生重拾信心，不会因为自己成绩上的“水准”而出现学习被动的现象，鼓励学生力争上游，在学习上不服输，在成绩上不泄气才能避免眼高手低，避免稍有成绩就沾沾自喜。

学如逆水行舟的谚语其实大多数人都知道，但是能够在学习中谦卑、认真学习的学生又少之又少。学生的学习需要老师的督促和监督，但是与此同时也需要自己对自己的学习情况有清楚的认识。

做题时候因为一两道题的顺利解答就沾沾自喜的学生很多，与此同时也要懂得在学习中逐步的提升学习的思路，在老师的指导和帮助下为后续的学习打开新的空间。