陪孩子写作业感觉心累？育儿路上的误区，你踩了多少个

网上经常看到陪孩子写作业，陷入不良情绪不能自拔的帖子，而后面，也总是有很多家长表示深有同感。

不得不说，家长与孩子的矛盾，大部分是因为做作业产生的。不知从何时开始，作业，已经成为亲子关系的一大障碍。所以，才有“不做作业，母慈子孝；一做作业，鸡飞狗跳”这样一个说法吧。

为什么会这样？大抵是因为我们都希望“培养完美孩子”，对孩子抱有很高的期望，一个个都希望自己家的孩子成为人中龙凤；同时我们也想做“完美家长”，并且这一误区中不可自拔。

前几天，收到一本书——《给孩子恰到好处的爱，做不焦虑的父母》，书中提到的18个 育儿 误区，都是我们曾经或即将要经历的，深有感触。

《给孩子恰到好处的爱，做不焦虑的父母》作者丽莎.舒格曼，她是全美知名专栏《这才是真相》的作家，《波士顿环球》畅销书作者。她当了十几年的小学教师，并育有两个孩子，在 育儿 方面有着非常丰富的经验。

她把这么多年来的经验写成了《给孩子恰到好处的爱，做不焦虑的父母》一书。

误区一:成绩之上

这个情况其实一直都存在，在我们还是孩子，还在上学的时候，家长为了让我们学习成绩好，会没收我们的课外书，暂停课外活动，让我们专心学习。而学校老师也是，除了主要的科目，那些音乐、美术、 体育 等都被剥夺了……

这样的结果是，造就了很多高分低能的人，比如有10几岁考上大学，却因自理能力差被退学的某某……

作者在书中说，我们要接受“孩子生而不同”的理念，真正认同孩子的发展遵循其独特的生理时钟，不要试图通过给孩子施加不切实际的压力，或设置过高的期待来“揠苗助长”。

成绩单上的分数并不代表着孩子们的学习全貌，并不是所有的教育都能够通过纸笔测试的方式来衡量。

所以，父母应当鼓励孩子勇于试错，从而发现最适合自己的发展模式与发展道路。

误区2:想让孩子保持竞争力，就必须给孩子报更多的课外班

曾经有一个朋友，每到周末都是在送孩子上课外班的路上或陪孩子上课外班，她说，想要孩子上一个好的初中，不得不这样。

但是也有很多家长说，虽然给孩子报了很多的课外班，但是效果并不尽如人意。

为什么会这样呢？

作者在书中说:有一种极具破坏力的现象叫做饱和状态。意思就是家长给孩子报各种各样的课外班，把他们每天原本的自由时间安排的满满的，使他们终日处于高度紧张的状态，这样可能会使情况变得非常糟糕，跟我们想要的结果背道而驰了。

所以，家长在为孩子规划课外生活时，应该保持理智和审慎的态度，要把握好尺度，可以“在数量上做减法，在质量上做加法”。

误区3:智商比情商更重要

我们一直以来都是追求成绩之上，其实就是认为智商是很重要的，胜过其他品质。

但其实生活中更多的例子，一个孩子拥有高情商，他也许学业成绩不是最好的，但是拥有出众的社交能力。他除了头脑灵活，善于提问，能够理解他人，能够有效管理时间，能够勇于接受批评，并且能够坦然面对失败，他离成功越接近。

卡耐基技术研究所的研究显示，人的成就85%取决于人类基因所决定的天赋技能，包括人的性格以及人的沟通、协商和领导能力。而令人震惊的是，只有15%取决于人的技能知识。

所以，除了培养孩子的良好性格，也是很重要的哦。

《给孩子恰到好处的爱，做不焦虑的父母》作者丽莎.舒格曼说：“教养之道并非坦荡”，真让人醍醐灌顶啊！把这把书，推荐给和我一样焦虑的家长朋友们！