教育笔记：我不玩水了

在幼儿园里，幼儿玩水的现象时常发生，我班琳琳小朋友经常玩水，看到这种现象我们老师非常着急，常常提醒他不要玩水，可是事与愿违你越是不让她玩，她玩的更厉害了，好像是故意跟我们对着干似的，真让我们感到不知所措。

当我不得不重新审视我们所采取的教育方式时,我忽然发现我们都犯了一个极大的错误，那就是我们始终都只是不停的提醒琳琳不要玩水，而这种做法只能是对其错误做法的不断强化。因此我们的这种做法非但不能纠正他的错误行为，反而会使他更加忘不掉“玩水”这件事。

认识到了这一点后，我及时改变了教育方法，变强化缺点为强化优点。即在琳琳不玩水的时候(哪怕是只有一分钟的时间)我就会马上对全班小朋友说：“小朋友，我发现琳琳现在真的长大了，变成大姐姐了，你们看她现在都不玩水了，对吗?” 琳琳听到我表扬她，便冲着我高兴的笑起来，同时把她那刚刚抬起想要玩水的手又拿了下来。就这样在我一次又一次淡化缺点、强化优点的教育过程中，琳琳玩水的次数变得越来越少了。

一天，琳琳一见到我便扑到了我的怀里兴奋地说：“老师，我不玩水了。”看到琳琳一天天在进步，看到家长眼里流露出信任的目光，我的心里感到了无限的欣慰。