常州小学允许老师使用“戒尺”，熊孩子究竟该不该打？

看到新闻常州小学出台惩戒制度，还为此特意召开了各种新闻、记者会。这样“大张旗鼓”的惩戒制度，我想说熊孩子不该打。熊孩子不该打不是说他们犯了错不该被惩罚，而是惩罚不应该由打来完成。我们还可以有别的惩戒制度或者教育方式。

第一，戒尺制度不易治本，熊孩子本来就是因为家庭教育模式较为溺爱或者不正确，才会有熊孩子的来由，在学校里学里面被戒尺惩戒，回家以后如果家长不配合学校工作，一起使用戒尺惩戒的方法。那么戒尺制度就作废了，反而让孩子在家庭里面更加胡作非为。所以，戒尺制度如果校内和校外没有配合，反而不利。

第二，鼓励制度是正确引导方式。熊孩子往往有自己“独特”的调皮和叛逆，戒尺制度可能一时服了他们，但是后续，可能是变本加厉，这是一个治标不治本的解决方法，只能压一时熊孩子的气焰，不能从根本解决问题，从根本的教育模式，应该是正确的引导，和鼓励制度。

第三，家庭学校齐配合。我们常说，棍棒底下出孝子。中国的传统思维的教育模式就是要打。可是，奖励制度也非常有效，而且能给孩子更加正面和积极的引导，但是奖励制度的成效显然比承接制度要慢，是一个缓慢的过程，只是需要家长和老师的耐心和配合，这样可以治本。所以，对比起戒尺制度，奖励制度对于熊孩子来说更合适。

最后，教育孩子，永远不可能是家长或者老师的单方面责任，老师和家长的配合才是最为主要的教育。希望学校能加强家长和老师的沟通，大家相互体谅相互配合，给孩子营造一个更为有爱的教育模式。

常州小学允许老师用戒尺，在小孩子违规或者不听话的时候使用。尽管自己在教育小孩子的时候会说要打他，但是还是下不去手。我个人觉得虽然小孩子有时候的确很熊孩子，但是老师还是不应该打小孩子，而且戒尺已经被命令禁止不能再使用了。

现在随着小孩子的见识越来越广，他们的自我觉醒意识越来越早，很多小孩子都有了自己的主权意识，而且已经知荣辱。别说小学生了，就连刚上幼儿园的小朋友都有自己的想法，如果你说的话没有说服他，他心理是不服气的，引起他的叛逆。如果在公众面前打他的话，会伤害小孩子的自尊心，自尊心受伤久了，就会变得不自信。

应该是9月份还是10月份，美国有一部电影叫《奇迹男孩》，虽然这部电影讲的是校园欺凌，但从另一个角度来说，小男孩奥吉因为天生的面孔畸形，多次手术也不好看，导致自己不自信，从不自信变的自信是个非常漫长的过程。

在学校，一般都是犯错误或者没有完成老师的要求的学生，才会被老师打。我相信鼓励和引导孩子产生的效果可能会比打的效果好。

高中时候，有一名理科生被班主任用凳子打，结果他跑到山上去了，在山上待了一夜。后来其他学生和老师找了一夜，找到的时候，挨打的学生还是不愿意回学校，（我们那时候高中是封闭式学校）老师道歉说不应该打以后才返校学习。

图|网络