大班打击乐《奶粉桶变奏曲》教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的大班打击乐《奶粉桶变奏曲》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班打击乐《奶粉桶变奏曲》教案1

　　【活动设计】

　　奶粉桶是班级小舞台活动区中孩子们共同收集的道具，每天看着孩子们快乐的敲打发出叮叮咚咚的声音时，老师设想怎样让孩子们在随意敲打奶粉桶的过程中，通过有意识的引导让孩子感受乐曲中节奏的变化，获得相关节奏的知识，并让孩子体验利用日常物品敲敲打打为乐曲伴奏的快乐，于是设计生成了这节打击乐活动《奶粉桶变奏曲》。

　　【活动目标】

　　1、感受利用奶粉桶进行乐曲打击表演的乐趣。

　　2、熟悉歌曲的旋律与节奏，看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位进行打击。

　　3、在熟悉| xx x |节奏型基础上，掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型，能随乐合拍打击表演。

　　【活动准备】

　　1、已熟悉音乐并会进行歌曲表演

　　2、奶粉桶、筷子等

　　3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型图谱，完整图谱一张

　　【活动过程】

　　一、表演导入，激发幼儿兴趣

　　1、幼儿进行歌曲表演，回顾、熟悉音乐

　　师：昨天我们学唱了一首好听的歌曲《爱我你就抱抱我》，还记得吗？我们一起来表演给客人老师们看看！

　　2、教师出示奶粉桶，进行打击乐表演，激发幼儿兴趣

　　师：今天老师要用一种特殊的乐器来表演这首歌曲。能猜出来是什么吗？你们看，这是什么？（奶粉桶）下面请看表演，音乐！

　　师：奶粉桶也能当乐器好不好玩啊？你们想试试吗？试一试敲一敲奶粉桶的桶身、盖、底，听听会发出什么样的声音？请你们自己选一个吧。

　　二、看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位，进行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |节奏型打击练习

　　1、探索了解奶粉桶不同部位的音效

　　师：有小朋友发现筷子上的蓝色标记，就我们手握着的地方！

　　师：你敲的是哪里呀？你们感觉敲哪里好听？桶盖敲起来像什么声音？桶身、桶底声音感觉什么样？怎么拿桶敲出来的声音才好听呢？

　　2、出示图谱1，打击| xx x |节奏

　　师：瞧，老师带来一张节奏图，你们认识吗？你们能用奶粉桶打出这个节奏吗？

　　3、出示图谱2，打击| x x | xx x |节奏

　　师：那我再添上两颗爱心，你们还会打吗？咦，这个节奏听起来像我们歌曲里的哪句啊？那我们就试试边唱边打。

　　4、出示图谱3，尝试打击| xx xx | xx x |节奏

　　师：这个节奏图和刚才的节奏图有什么不一样？我们都来试一试？谁愿意上来试试？歌曲里的哪句就是这个节奏呢？

　　三、看歌曲完整图谱，尝试进行打击表演

　　1、认识歌曲的图谱

　　师：你们想不想用这几种节奏来表演《爱我你就抱抱我》这首歌曲。（出示完整图谱）图谱上有什么地方看不明白？

　　师：图谱上蓝色的爱心表示唱的部分。两边的两条竖线、两个点叫反复记号，就是要表演两遍的意思。空心的爱心表示打到这里要停一下。我们一起来看图谱唱一唱。

　　2、看图谱商讨乐句中打击的`奶粉桶部位

　　师：小朋友，先打哪里呢？你们一起商量一下。

　　3、根据幼儿讨论变化的奶粉桶部位尝试打击表演

　　4、分角色变换多种形式进行打击表演表演

　　师：小朋友表演的真棒，这首曲子有唱的部分有打击的部分，谁愿意来表演唱的部分？其他小朋友进行打击。看看你们配合得怎们样？我来用手势提醒你们。

　　四、完整表演展示

　　师：好听的歌配上有趣的打击，我们请客人老师拍手打节奏和我们一起表演。

大班打击乐《奶粉桶变奏曲》教案2

　　 活动目标：

　　1、在图谱的帮助下，能够用｜ⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹ｜和｜ⅹⅹ ⅹⅹ｜ⅹⅹ ⅹ｜的节奏型为歌曲伴奏。

　　2、通过活动，体验打击乐活动的快乐。

　　 活动重点：

　　用节奏型为歌曲伴奏。

　　活动难点：

　　节奏型｜ⅹⅹ ⅹⅹ｜ⅹⅹ ⅹ｜的伴奏。

　　活动准备：

　　奶粉桶

　　筷子

　　图谱

　　音乐《爱我你就抱抱我》

　　幼儿已有的歌曲《爱我你就抱抱我》的经验

　 　活动过程：

　　1、教师带领幼儿以歌舞的形式入场，以调动幼儿的情绪。

　　2、先请幼儿倾听一遍歌曲，然后用自己的身体部位随着歌曲打节奏，让幼儿初步感知歌曲节奏。

　　（1）下面请小朋友们安静地仔细地听一遍歌曲。

　　（2）你能用你的小手打出这首歌的节奏吗？请你们自己来试一试。

　　（3）我们的身体上除了我们的手可以打出这样的节奏，还有哪里可以打出节奏？（脚）那老师唱着歌曲我们一起来试一试。

　　（4）小朋友们，刚刚我们分别用手和脚打出了好听的节奏，那我们现在把手脚结合在一起打出歌曲的节奏吧。

　　3、教师出示图谱｜ⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹ｜，引导幼儿在认识基本图谱的基础上打出相应的节奏和歌词结合起来。

　　4、教师出示图谱｜ⅹⅹ ⅹⅹ｜ⅹⅹ ⅹ｜，请幼儿尝试打出相应的节奏并和歌词结合在一起。

　　5、教师出示“乐器”—奶粉桶，教师引导幼儿熟悉奶粉桶这个小乐器。

　　6、请幼儿用奶粉桶尝试为歌曲伴奏。

　　7、请幼儿用“乐器”，客人老师用手，一起为歌曲伴奏。

　　8、活动结束。

　　在我们的日常生活中还有很多东西能发出好听的声音，我们一起去校园里找找吧。