第一次参加家长会，幼儿园的老师说："你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，

说多动症，有点过，因为不经医学鉴定是不能妄下评论说有多动症。但是多动是很多孩子普遍存在的问题，主要是孩子没有专注力，如果我没猜错，生下来，到3岁期间，你们从没有积极去培养孩子的专注力，也就是尽可能不打扰孩子让孩子做完一件事，起码你们是没在意过。现在补救是最关键的，逻辑狗是一种培养专注力非常好的玩具。也可以从生活中的小事开始，比如孩子在玩一样玩具，不要打扰他，就当他不存在，除非他主动不玩，比如吃饭，不要经常跟他讲话，让他专注的吃完饭，尽量做感兴趣的事，兴趣是关注的源动力。切记，千万不要看电视。
还有需要咨询的，把问题写详细点发给我。

多动是孩子的特性
家长应该在平时多培养孩子，引导孩子
养成良好的习惯 一点一点延长自己静下来的时间
不然到了小学上课坐不住
会影响课堂也影响自己的学习

我也是幼师，很多孩子都会有这种“坐不住”的现象，造成这样的原因很多，你首先要了解下他在什么样的情况下“坐不住”，仅仅只是他不感兴趣的某项活动比如上课时，还是所有的活动他都“坐不住”。如果是小班的孩子的话，由于年龄较小，刚入园还不懂得老师提出的要求，而且小班的有意注意也比较短，很容易被其他的东西吸引，转移注意。建议如果通过医学专业监测不是多动症的话，就多与老师沟通交流，平常注意有意识地培养孩子的专注力。

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，你最好带他去医院看一看。”

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。

然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他同学的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。

家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”

回去的路上，她流下了泪。

然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在21名。”

说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸一下子舒展开来。

她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。

她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。

然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。

她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。

路上她扶着儿子的肩，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。

第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。

她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。

边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，

可是，这个世界上只有你最能欣赏我……”