小班美工教案奇妙的硬币

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

设计意图：硬币是我们生活中经常要接触的东西，幼儿对硬币也有简单的认识，可是，对于硬币上面的花纹、样式却一无所知。硬币上蕴含着丰富的东方文化，随着科技的发展，中国的特色文化也一步一步迈向国际。《纲要》中"科学领域"要求：应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。"社会领域"指出：引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱祖国的情感。所以，在这节活动里，我准备带幼儿初步地了解一下硬币上的图案。
　　重点：知道硬币上的图案：一角--兰花、五角--荷花、一元--菊花。
　　难点：用铅笔进行拓印。
　　活动目标：了解我们中国硬币的特征。
　　活动准备：
　　1．知识准备：区别硬币一元、五角、一角。
　　2．实物准备：硬币（第五套硬币）、菊花、荷花、兰花的图片，投影仪、彩铅笔、橡皮泥等。
　　活动过程：
　　一、开始部分：出示硬币（第五套人民币硬币，以下都简称硬币）导入活动。
　　1．教师：小朋友你们看看我的袋子里装的是什么？（透明塑料袋）这些钱有什么用呢？（老师引导幼儿回答）2．教师：既然钱的用处很大，那你知道硬币上有什么图案吗？调动幼儿已有经验，激发他们参与探索的兴趣。
　　二、基本部分：知道不同硬币上有不同的花，简单了解花的特征及意义。
　　1．出示硬币的同一面，观察比较异同。
　　小结：同样的汉字、（中国人民银行）不同的面值（一元、五角、一角），大小、颜色也不同。
　　2．出示硬币的另一面，区别不同的花纹。
　　师：这是什么花？提出疑问，幼儿带着问题来探索，最后通过了解自己寻找答案。
　　3．组织幼儿观察图片，认识兰花。（简单知道有关"兰花"的知识）通过比较找出图案是"兰花"的硬币。
　　同样的方法先认识菊花、荷花，然后自己得出结论：一元--菊花、五角--荷花。
　　4．小结：
　　兰花：高洁、典雅，代表中国知识分子的气质，以及我们中华民族的内敛风华。
　　菊花：深秋开放，傲霜独立，代表我们中国人不畏困难的骨气。
　　荷花：高雅、清白，坐着的荷花象征和平。
　　5．巩固对硬币图案的认识。
　　运用拓印和泥工的方法巩固认识硬币的图案。
　　三、结束部分：
　　硬币上的文化有很多，以后还可以了解前几套硬币、古代的硬币、外国的硬币上的不同图案和文化。