幼儿园刷牙教案

　　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园刷牙教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园刷牙教案 篇1

　　 【活动目标】

　　1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　 【活动重难点】

　　重点：知道如何保护牙齿。

　　难点：知道为什么会蛀牙。

　　 【活动准备】

　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　　2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

　　 【活动过程】

　　1、猜谜，激发幼儿兴趣。

　　谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”

　　2、引导幼儿认识牙齿的构造。

　　① 幼儿相互观察，讨论。

　　教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样

　　的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。

　　② 教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　　3、了解蛀牙产生的原因。

　　① 请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”

　　② 讨论：“怎么会有洞洞的？”

　　③ 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。

　　④ 讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）” 教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

　　⑤ 请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

　　⑥ 教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上

　　漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”

　　4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”

　　5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）

　　① 早晚刷牙，进食后漱口。

　　② 健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　③ 定期检查牙齿。

　　6、学习正确的刷牙方法。

　　① 请小朋友说说做做。

　　② 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　　③ 幼儿跟教师一起做。

幼儿园刷牙教案 篇2

　　 活动目标：

　　1. 通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。

　　2. 让幼儿体验品尝食物，并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东西。

　　3. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　4. 能简单复述故事。

　　 活动准备：

　　1. 青豆、花生、开心果、茴香豆若干。

　　2. 课件。

　　 活动过程：

　　一、 出示课件

　　1. 师：小河马喜欢吃很多东西。放ppt，这些都是小河马的最爱。

　　2. 提问：刚才小河马喜欢吃什么呀？小河马喜欢吃的东西有几样？

　　3. 师（讲述故事）：小河马有坚固的牙齿，有一天早晨，小河马走进了卫生间，有一个小精灵在他的.牙刷上。小河马问：“你是谁啊？”“我是刷牙精灵。”小河马说自己不需要刷牙，我有坚固的牙齿。说完就出去找好吃的。刷牙精灵说：“我带来了好多好吃的，但是需要坚固的牙齿。”小河马说：“我有坚固的牙齿。”

　　二、 幼儿体验自己是否有坚固的牙齿。

　　1. 师：看，小精灵带来了什么？花生、青豆、开心果。小河马嘎嘎的吃起来。

　　2. 师：你们有坚固的牙齿吗？牙齿发出嘎嘎的声音我听听。

　　3. 师：这些东西可香了，你们想吃吗？老师带来了这些好吃的，但是有坚固的牙齿的小朋友才能吃。记得要挑一样，看看能不能发出坚固的，嘎子嘎子的声音。

　　4. 教师观察幼儿，个别提问：你吃了几个啊？吃了哪样东西？

　　5. 师：刚才吃了一样东西，现在再去吃吃其他两样。刚才吃过的要吃吗？吃另外两样啊，每样吃一个。

　　6. 教师提问：刚才吃这些东西，谁嘎吱嘎吱的都磨碎了？

　　7. 师：小河马和你们一样，嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿。

　　8. 师：刷牙精灵说，我还带了一样东西。可是，小河马咬不碎，痛的哎哟哎哟。

　　9. 师：你们谁比小河马的牙齿还要坚固，谁要试试？

　　看看谁咬碎了？

　　三、 保护牙齿的重要性

　　1. 师：你们的牙齿怎么会这么坚固啊？

　　2. 师：你们什么时候刷牙呢？

　　3. 师：小河马说我的牙齿很坚固，所以刷牙我就不用了，行不行啊？

　　四、 出示课件

　　1. 师：这是谁？姚明。他长的怎么样啊？

　　他为什么能长这么高呢？

　　2. 师：刷牙精灵对小河马说，你再坚固的牙齿也要天天刷牙，吃完东西要漱口。

　　3. 师：刷牙怎么刷呢？

　　4. 听听刷牙精灵是怎么说的。

　　听刷牙歌。

　　5. 怎么刷啊？

　　6. 刷牙精灵对小河马唱了这首歌，告诉小河马应该怎么刷牙。小河马说：知道了，以后要经常刷牙，才能有坚固的牙齿。刷牙精灵说完就飞走了，他对小河马说：“等着吧，有坚固的牙齿，我还会带更多好吃的东西给你吃的。”

　　7. 你们觉得刷牙精灵还会带什么好吃的东西？

　　8. 孩子们，这个故事的名字叫小河马和刷牙精灵。

　　教师开始完整的讲述一次故事。

　　 活动反思：

　　这个活动整体下来，效果不错。本身孩子对吃东西就非常感兴趣。再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展，课的目标达到了，幼儿通过该课也认识到了保护牙齿的重要性。

　　需要改进的是，我们做的这个ppt有几张食物的图片找的不怎么直观，提问的时候幼儿很难回答出来，误认成别的食物，所以需要替换成清楚些的图片。

　　还有就是这课设计得动静交替比较好，互动还有待提高，游戏性、互动性不够。教师讲得比较多，幼儿互动也有，但局限比较多，就是在品尝食物的时候有些互动。游戏性再多一些就比较好了。

　　小百科：河马是陆地上仅次于象的第二大哺乳动物，体躯庞大而拙笨，体长为350-450厘米，尾长约56厘米，体重3000-3500千克，但比较矮，四肢特别短，肩高只有140-165厘米，还不及象的一半高。

幼儿园刷牙教案 篇3

　　 活动目标：

　　1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。

　　2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。

　　3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

　　 活动准备：

　　1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：

　　一、品尝饼干

　　1、导入:与幼儿一起讨论"牙齿的用处"

　　2、饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧！请幼儿品尝饼干。

　　3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。

　　二、发现问题

　　1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。

　　2、请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。

　　3、师幼交流：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒服吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？

　　4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。

　　1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣变化成的细菌）2）你喜欢他们吗？为什么？

　　2）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？

　　三、尝试解决问题

　　1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）

　　2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。

　　3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）

　　4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。

　　你会保护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　　5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿？

　　【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】

　　四、活动延伸： 练习刷牙