云中谁寄锦书来？

  这个非常有诗意的名字，出自我这几天正在读的一本书——《我就想做班主任》中的一篇文章的名字，其作者是全国模范教师于洁。

    每一个非常优秀的老师总会有自己的绝招和与众不同之处，于洁老师也是如此。她有很多绝招，其中之一就是善于用书信和学生交流。于洁老师在这篇文章中这样说道：写信和收信是一件多么美好的事情啊。世界上最美妙的就是文字了吧，竟然能够远隔千里万里用薄薄的纸承载那么深厚的感情。银河清浅，却阻隔了牛郎织女，好在有鹊桥飞架；师生本是一场缘分，却偏偏常因沟通不畅闹出许多的矛盾，好在还有锦书传递。总有一条路，走进学生心。你要相信，做每件事情都有它独特的意义。在一次次写给学生的书信中，我检视着自己的教育理念，搜寻着自己的教育方法，审问着自己的教育初心。在一次次写给学生的书信中，我回首着与他们相似的往日的自己，整理着自己教育管理的思绪，也拷问着自己的教育能力。这不是书信，是镜子。这不是书信，是在闷闷的老屋开一扇天窗，天晴时望星月，落雨时听流光。是对岁月的记录，筛去砂砾，留下美好。

    说得多好！正是这一封封充满真情实感的文字让于洁老师走进了学生的内心，也是这一段段充满温情和关心的话语让她的学生们走出困境，也正是她一封封用心书写的书信让她体会到了为师者的幸福，编辑成了一本专著——《草尖上的露珠》。我们学校为搭建师生交流的平台，专门印制了周结簿，让学生写好一周的总结反思，然后班主任批阅回复。但逐渐地，很多班主任包括我在内都嫌回复太费时间，这项工作就不了了之。其实，批阅周结簿本身与于洁老师的一封封书信相比，所需的功夫和精力根本无法相提并论，这也是我们每天都在单调地重复昨天的故事，只能仰慕于洁老师等一大批专家型教师。

  只要认准自己所做的事，一点穷追，把这件事做到极致，就一定能在所从事的领域和行业有所建树。