怎样教孩子不要“偷”东西？

在孩子的成长过程中，比较常见的问题就是“偷东西”了，出现这种情况，并不是说明孩子变坏了，因为孩子的年纪比较小，对各种事物的认知不足，所以才会出现错误的认识。在孩子们看来，没有经过其他人允许而拿别人的东西，并不算是偷盗。
一般来说，当发现孩子“偷东西”之后，家长们都会特别生气，严重的还会直接打骂孩子。殊不知，这样的做法不仅不会让孩子改掉坏习惯，而且还要可能进一步激化孩子“偷东西”的坏毛病。

难道发现孩子偷东西后，不闻不问是正确的做法吗？当然不是，不打骂孩子并不是说不管他们，而是尝试着用更科学的方法，让他们改掉这个坏毛病。首先了解下孩子为什么会“偷”东西？
孩子为什么会出现“偷东西”的坏习惯？
据育儿专家介绍，4岁之前的孩子对东西并没有强烈的归属感，也就是大人心中的“物权观”，在孩子的心中并没有形成，这也造成他们喜欢某个物品而将其私自带回家的行为，在他们的心中也不知道什么是“偷”，只是因为喜欢，要将其据为己有。
此外，孩子拿不属于自己的东西，还有以下几种原因：
1、孩子太自我
有些孩子太过于以自我为中心，认为所有人都要围着自己转，自己就是焦点。出现这种心理之后，很可能会变得自私，甚至是自负。这样一来，当他们看到别人而自己没有的东西之后，很容易会产生嫉妒的心理，从而导致发生“偷”的行为。
2、需求得不到满足
有些家长会过分地去限制孩子的要求。如果家长太过于限制孩子，孩子的要求得不到满足，很可能会用“偷盗”的行为来满足自己。
或者家长溺爱孩子，让孩子养成了“不劳而获”的坏习惯。从小就受到全家人的宠爱，要什么给什么。孩子的要求一旦得不到满足，很容易就会出现“偷盗”的行为。

3、为了引起他人的关注
孩子缺少关怀和安慰，为了吸引别人的注意也会主动去拿不属于自己的东西。目前很多家庭里，父母因工作繁忙，对孩子投入感情过少，这就促使孩子通过“偷”东西来引起父母的注意，满足自己的情感需要。
4、不满情绪的宣泄
孩子“偷”东西，还可能是在借此发泄自己内心的不满。比如在幼儿园里，几个孩子因抢一件玩具而发生争执，最后，没有得到玩具或受批评的孩子会产生不公平的感觉，这时他可能会通过将玩具据为己有的方式来发泄自己心中的不满。

发现孩子偷拿东西怎么办？聪明家长会这么做。
1、及时制止孩子
虽然说不应该打骂孩子，但当发现孩子犯错以后，家长还是应该及时制止他们的。不管是出于什么原因，“偷东西”都是错误的行为，家长的纵容只会让他们得寸进尺。
2、理解孩子的需要
家长要了解孩子“偷拿”东西的原因，站在孩子的角度上思考孩子的行为。家长一旦了解孩子需求时，尽量不要忽视孩子内心中的欲望，要告诉孩子想要的东西可以直接向家长要，避免他们因为欲望无法得到满足而出现“偷拿”的行为，小时的“偷拿”行为很可能会影响孩子的一生。

3、用换位思考的方式告诫孩子
孩子年纪比较小，考虑事情时难免不全面。当家长发现孩子出现“偷拿”行为时，家长可以让孩子换位思考，如果是自己的东西被其他人拿走，孩子会如何想，相信家长让孩子换位思考之后，会激发孩子的“同理心”，也能避免孩子心灵受到伤害。
孩子知道这样的做法是不可取的，当下次面对喜欢东西的时候，他们也会经过慎重的思考后再做出决定。
4、 帮助孩子理解所有权
当知道孩子“偷拿”行为的原因后，不管孩子的出发点是什么，家长一定要让孩子明白物品的“所有权”，培养孩子正确的“物权观”。
当孩子“物权观”被树立起来的时候，即使他们遇到喜欢的东西也不会将其占为己有，家长也要注意，在日常生活中不要随意将孩子的东西送人，要提前征求孩子的一件，不然可能会影响孩子的“物权观”形成。

5、 归还并适当惩罚
当家长发现孩子出现“偷拿”行为时，不管孩子多么喜爱，一定要让孩子及时归还，只有这样孩子的“物权观”才会形成。
家长要督促孩子向对方道歉，让孩子明白这样的行为是不对的，是会伤害别人的，也要让孩子知道“偷拿”东西是需要付出代价，适当的惩罚能够让孩子牢记自己的错误，以后会减少犯错的几率。
6、 告诉孩子要使用正确的方式
当家长发现孩子出现“偷拿”行为时，家长除了要给孩子培养正确的“物权观”，也要告诉孩子采取什么做法才是正确的，并且要引导孩子使用正确的方法获取自己喜爱的东西，比如借用、交换等方式。

当家长发现孩子“偷东西”之后，家长一定要妥善处理，要懂得尊重孩子，虽然他们年纪比较小，但也是有自尊心的。如果处理不当，很容易会伤害到孩子的自尊心，使他们的心理健康受到影响。