用于课前演讲的作文

这天，阳光明媚，可是花园里的花、草、树木都显得恹恹的。
此时，小草开口说话了，他用软弱无力的声音说：“唉！一连好几天都没下雨了，我们都快渴晕了！”在小草身边的鸢尾花听见了小草的发话，也用美妙而无力的声音说：“是呀！我们都快凋谢了，再也不能把美丽奉献给大地啦！”说着还无奈地摇摇头。“没事的！孩子们，天快阴了，马上就要下雨啦！”大树姐姐挺乐观的，因为她看见雨姑姑已经开始工作了。
果然，不一会儿，天上就冒出一滴一滴的小雨了。小草开心地笑了，还用几只草叶小桶接雨水；各种各样的花儿也摆着花瓣裙，跳起优美的舞来；大树姐姐用树枝和树叶盛了许多雨水，一半给花儿，一半留给自己。这时，一阵清爽的风儿吹来，对大树、花儿、小草说：“嗨！你们好呀！雨姑姑让我向你们问候哦！”说完，便让清新和凉爽布满了大地。“哗哗哗哗……”清脆的雨声中漂着蹦蹦跳跳的小雨，一切都是那么的欢快、美好。
在大树姐姐棕色“外套”的荷包里，住着一只可爱的小松鼠，叫作小怡，她见到外面的雨景，不由地兴奋起来：“呀！要丰收啦！这么柔和的雨，会使这片土地上长出更多的果实、植物。那时，我就可以采着鲜花和果实踏青啦！”花群们听见了小怡的话，很快乐地说：“小怡，谢谢你把我们采去做伴，我们一定会开出最美丽的花儿的！”“嗯！那就拜托啦！”小怡微笑着。她望着天空想：雨姑姑，谢谢你，让大地一会儿就充满生机！这时，一滴圆圆的雨飘到了小怡的手上，她发现这滴圆雨滴就是雨姑姑的笑脸……
多么迷人的雨景呀！多么充满生机的大地呀！

游刃有余=?
庄子笔下的庖丁说：“彼节者有间而刀刃者无厚，以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。”这就是成语“游刃有余”的出处。
庖丁为何能掌握如此高超的技术呢?正如他自己所说：“臣之所好者，道也。”道，就是规律。掌握规律就是庖丁的独到之处，也是他能出类拔萃的重要原因。每逢解牛，庖丁总是“依乎天理”、“因其固然”，因而能“游刃有余”、“十九年而刀刃若新发于硎”。反之，不掌握规律又会怎么样呢？良庖用刀割肉，需“岁更刀”，族庖用刀砍骨头，需“月更刀”。解牛这一简单工作尚且需要遵循规律，干其它事就更应如此了。遵循规律才能成功，违反规律就会失败。现实给我们的教育真是太深了。1996年湖南遭受重大水灾就是一例。原因虽然是多方面的，但有一点不可忽视，就是一些人无视自然规律，在长江上游随心所欲地砍伐，在洞庭湖区盲目围湖造田。结果，一遇大雨和汛期，便洪水成灾，给国家和人民的生命财产带来了巨大损失。这就是不按大自然的规律办事所受到的惩罚。再说，我们平时练习，同是一道习题，有的人轻而易举地解出来了，有的人却不知所措，无从着手。这是什么原因呢？解题也有其规律，什么类型的题目，就应该用什么方法去解。有的同学善于总结经验，掌握规律，解题就得心应手；有的同学只知死记硬背，不善于总结经验、掌握规律，不善于发现解各类题目的窍门，因而总是被弄得头昏脑胀也解不出来。两者之间，一个“好道”，一个“不好道”，这是造成学习成绩悬殊的重要原因之一。规律是普遍存在的，但它往往不是显而易见地存在于事物的外表，而是隐藏在事物的内部。我们不能被表面现象所迷惑，只有透过现象看本质，由表及里，去伪存真，用心去探求，仔细地去观察一切事物的每一细节关键，才能得到启发，揭示规律。
那么，庖丁为什么能掌握规律，而族庖、良庖都做不到呢？一个重要的原因就在于庖丁经过几十年的勤学苦练，才使技术达到“游刃有余”的程度。像这样苦练成功的事，在我国历史上是不乏其例的。
他经过十几年的不断苦练，才使技术达到“游刃有余”的程度。像这样苦练成功的事，在我国历史上是不乏其例的。东晋大书法家王羲之，少年时苦练书法，磨墨曾用完了十八缸水，勤学苦练，融合百家，终成大器。明朝文学家张溥，潜心钻研，读一本书，往住读了抄，抄了又读，达七八遍之多，以致握笔的手指结起厚厚的老茧，因此他把自己的书房题名为“七录斋”。还有，欧阳修笔下的卖油翁，倒油的技术高超，他能把油从只黄豆大的铜钱孔中注入葫芦，众人为之愕然，就连当时名盛一时的神射手陈尧咨也对此钦佩万分，而卖油翁却说：“无他，但手熟尔。”王羲之、张溥、卖油翁，他们对专业的精通说明了一个同样的道理:不论做什么事,学什么本领，都必须苦练。从不间断，才达到了“熟”，而“熟”才生了“巧”。作为一个学生，要学好各门功课，自然离不开勤学苦练。俗话说：“功到自然成。”比如，初学英语时，我对记单词感到很困难，刚学了就忘记。后来我发现许多单词的读音有一定的规律，经自己的探索和老师的指点，我逐渐掌握了按读音规则记单词的方法，取得了良好的效果。总之，无论做什么事情，要做到“游刃有余”，必须坚持苦练，掌握规律。
由此看来，我们可以得到这样的一个公式，那就是：游刃有余＝好道＋苦练。
最后一段：（ 基于对两个分论点的论证，得出结论；可谓水到渠成。 用数学等式揭示论点含义，且解释了题目中的“？”，显得简洁利落。）