地震的成因及作用教学反思

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地震的成因及作用教学反思

2023-12-20 06:19

2个回答

2023-12-20 10:36

地震的成因及作用教学反思：

幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。

在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。

地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的震动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。

活动目标：

1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。

2、在情景演练中，幼儿将自救知识转化为自我保护能力。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

警报音乐图片视频

教学过程：

一、引入课题：

小朋友们，我们的房屋，座椅等东西发生了抖动，你们猜猜谁来了?引入课题地震

二、播放视频：地震来了

小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。(定格画面：人员伤亡。)

提问："人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么?

提问："房屋是哪一层先倒?想想看。"

教师实验。(结果是一楼先倒塌)

教师："小朋友来亲自体验下。"

幼儿实验。

小结："经过我们的实验，地震时，一楼最先倒塌。如果发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办?"

2023-12-20 09:57

让人一看就懂的地震成因解释，沉积区域内部沉积物沉积量的大小，决定了地震能量大小的释放。沉积区域是地震形成的最根本原因。
湖泊水域，会吞入大量的动植物尸体，也是吞入了大量有机物和泥沙，形成沼泽地与盆地，它就会形成石油，天然气，产生能量和动力。湖泊沉积与人的胃存储食物有极其相似的过程，人吃入有机物质，进入胃部，在胃部进行消化，会形成血液，形成肠气，产生能量和力气。放屁，拉肚子，喷精，这是否就如同地震、海啸和火山的现象？人吃入有机物质会形成能量和动力，湖泊沉积有机物质也一样会形成有能量的物质和动力生成，按照触类旁通的说法，是否存在这个道理。但当然，这仅仅是一个比喻，但，我希望你通过这个比喻会得到启发。
所有的断裂带，都与沉积区域相连，有断裂带的地方一定存在沉积区域，断裂带上是地震后造成的，这就是说，地震与沉积区域极其密切，另外，所有的能量物质都出自于沉积区域。石油，煤炭，天然气，铀矿等等，由此，可以得出这样的结论，所有陆地地震的能量，全部来自于沉积区域。不难发现，中国乃至世界的大地震。地发生在沉积区域的边缘，中国的四川盆地，塔里木盆地，准格尔盆地的周边，地震不断，所有陆地的地震无一不与沉积区域有关。
湖泊、水域的沉积，可以形成含碳物质的沉淀汇聚，这是量变到质变的一个完整的过程，量变必将导致质变，那么，在沉积区域会发生碳元素的化学转化，形成天然气、石油、煤炭，等各种矿藏，在物质发生化学转化的过程中，还会有各种现象产生，就出现了地震与火山等现象。沉积区域是形成物质矿的基础，是地震火山动力的根源，因此，就可以得出，沉积区域它是一切陆地地震的动力基础，这是绝对的真理。