如何选择童话故事来开启哲学谈话？试结合你的教学实践举例说明。 试验：选择一个适当的话题，和儿童展开哲

要孩子自己总结

我是一名学生，我觉得有些同学写作文的时候就觉得缺乏兴趣，不管老师怎么有兴趣可同学提不上劲，这就是同学写作文的问题，没有创造性，只是顺着题意做，不大胆的展开想象，没有创造性，会认为会被同学取笑，心理压力在作祟，如果老师会根据不同学生适当作调整就会好很多，开启哲学谈话，我对这个存在疑问，童话故事就是我们学生的心理，每个人都有过幻想，不能把这个看作是一种哲学理论来进行位置锁定，怎么样来展开谈话才是问题的主要，可能有些学生和老师有代沟，不善于交谈，也有些我们提的问题还没有说出口就被扼杀掉了，只规定在一个方面我们怎么会有想象？就算我们交了作文老师也会说不合格，还让这成为我们和老师共同的负担、累赘，作文只是在自己有兴趣，有思想，有内容的时候才有兴趣写，作文命题，每一个作文都有命题，当我们开始探究的时候学习已经翻到下一页了，光停在这一方面就浪费了时间，所以我认为，没有人不会写童话故事，只有那些不敢把自己所想的告诉别人的人，以后老师还要和同学多交流才行。

记得在淘宝网上看到过一个宝贝叫 "天才少儿故事王“，
里面的故事特别全面，有《安徒生童话》和《伊索寓言》什么的，一共有100多部，，全都是MP3格式的，可以放在手机里面听，虽然没有买，但感觉这个东东不错。

我不是老师,我不能瞎说,但我可以给你举个例子,仅供参考!
比如,龟兔赛跑的故事!对应的哲理,可以是量变和质变的原理!只有坚持量的积累,才能促成质的飞跃!