幼儿园小班语言教案《小蚂蚁找到葡萄》

　活动目标： 1、在看看讲讲中，了解小狗吃葡萄的有趣情节，懂得吃东西时要小心，不能吃得太快 的道理。 2、在观察理解中，知道小狗"吐、跳、翻跟头"等图符的意思，并愿意大胆地用语言 或肢体语言的形式进行表达和表现。 活动准备： 1、大图书一本，小图书人手一本。 2、字卡：葡萄、吐、跳、翻跟头。 活动过程： 一、猜谜语 1、教师念诵一首谜语："树弯弯藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里 酸又甜。"请幼儿猜猜这是什么水果。（葡萄） 2、出示一串葡萄以及字卡"葡萄"，让幼儿说说是否喜欢吃葡萄，并说出自己的理由。 3、教师讲述故事：有一只小狗也很喜欢吃葡萄。这天狗妈妈给小狗摘来了很多好吃的 葡萄，小狗开心极了，后来又发生了什么事？（幼儿猜测，引出大图书或多媒体课件） 二、阅读大图书。 1、同时出示第一幅至第二幅画面（无序摆放） 请幼儿仔细观看画面后为两幅画排序，并说说自己的理由。 老师讲述故事开始部分："夏天，葡萄架结满了一串串的葡萄。""突然，'咕嘟'一声， 小狗不小心把葡萄核吃到肚子里去了。"并和幼儿一起将两幅图片排列完整。 启发幼儿根据自己的生活经验为小狗想办法。 三、自主阅读图片。（将第三幅至第五幅图片同时呈现出来，幼儿自由走动自主阅读， 教师随机引导，幼儿回座后，大家一起交流分享） 1、说说小狗把葡萄核咽到肚子里去后又做了些什么。 2、（第三幅）说说小狗在干什么，图片上怎么看出来小狗在用力地吐。 引导幼儿认识"吐"的动作符号，并和幼儿一起模仿小狗的动作，体验小狗焦急的心情。 出示字卡"吐"，让幼儿认识。 3、（第四幅）观察图片上怎么看出来小狗在用力地往上跳，引导幼儿认识"跳"的动 作符号，师幼共同表演，体验小狗跳的方法。出示字卡"跳"，让幼儿认识。 4、（第五幅）观察图片上小狗在干什么，怎么看出来小狗在翻跟头，引导幼儿认识"翻 跟头"的动作图符，师幼共同体验。出示字卡"翻跟头"，让幼儿认识。 四、阅读大图书。 1、阅读第六幅，引导幼儿观察小狗的表情，说说小狗怎么了。 2、阅读第七幅，播放狗妈妈说话的声音："孩子别急，大便会把葡桃核带出来的。以后 吃东西一定要小心，不能吃得太快了。"幼儿仔细倾听后理解和复述狗妈妈说的话。 3、阅读第八幅，教师讲述图片情节。 五、完整欣赏。 1、教师完整讲述故事，幼儿一边听一边有序地翻阅小图书。 2、师幼共同表演故事情节