小学生在认识了喜鹊、燕子、乌鸦以后，再学习“鸟”的概念，这种学习属于（  ）。

C

解析：

本题考查知识学习的种类。根据新知识与原有认知结构的关系，可以分为下位学习、上位学习和并列组合学习。其中，上位学习又称总括学习，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有的观念产生了一种上位关系。题干中，学生先认识燕子、喜鹊、乌鸦，再学习“鸟”的概念，“鸟”的概念具有更高的概括水平，这种学习属于上位学习。C项正确。

A、B两项：类属学习又称下位学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。与题干不符，排除。

D项：并列组合学习又称并列结合学习，当学生的新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。与题干不符，排除。

故正确答案为C。