《念书的孩子》观后感。

今天下午，我们到报告厅看了一部感人肺腑的电影，片名叫《念书的孩子》。这部电影十分感人，大致情节是：有一个留守儿童，叫路开。他的爸爸妈妈都在城里打工，只有年迈的爷爷陪着他。但是，他仍然刻苦学习，还从小学烧饭，学烧菜，照顾生病的爷爷。小狗小胆儿是他最好的朋友。影片有时让人发笑，更多的情节让人涕泪横流。有一个地方特别令我感动，路开的爷爷去世后，为了能继续读书，他竟然不愿意跟爸爸妈妈进城，一个人留在乡下，留在空荡荡的家里。放学后，他趴在门前的台阶上专心地写作业，连爸爸回来了也不知道，真是一个刻苦努力、勤奋苦读的孩子啊！想想我自己，虽然也算得上热爱学习，但和路开比起来，做得还很不够，因为有时我很贪玩，一玩起来，竟然会忘记写作业。以后，我一定要改正缺点，像路开那样，努力学习，不浪费宝贵的时间。影片的结尾更加感人，看着看着，我不禁哭出声来。为了能更好地学习，路开不得不和爸爸一起去城里，可是小狗不能一起去。路开在大巴车上再三恳求爸爸让他下车，让他带小狗一起走。车里，是又哭又喊的路开，车外，盘山公路上，是拼命追赶大巴车的小狗……这感人的一幕永远印在我心里！友情胜过一切！啊，这部电影真感人啊！勤奋好学的路开永远留在我心里，他和小狗之间浓浓的友情也永远留在我心里。
今天下午，全班同学一起去报告厅看电影。 电影非常感人，许多同学都哭了呢！当然，我也深有感触，也流了好多眼泪，这还是我第一次看电影流泪呢。 这部电影的名字是《念书的孩子》，讲的是留守儿童路开的故事，他和爷爷一起生活，因为他的爸爸妈妈在城里打工；他还收留了一只可爱乖巧聪明的流浪狗，叫“小胆儿”。 剧中有三个情节特别感人。第一个情节是：“小胆儿”提醒路开救爷爷，因为他的爷爷煤气中毒了。路开每天都给住在医院的爷爷送水送饭，很勤快，也很辛苦。第二个情节是：路开的爷爷过世了，又是“小胆儿”发现并提醒路开的。路开一个人留在家里，放学了，他把作业放在台阶上写，想离爷爷近一点好陪陪爷爷。晚上也仍然给爷爷读书，仿佛爷爷还活着一样。他是多么思念爷爷啊！第三个情节是：路开要跟爸爸进城了，可因为车上不能带狗，所以只能把“小胆儿”留在村里。当汽车开启的时候，开开在车里哭，“小胆儿”在后面追，他们俩深厚的感情和友谊感动得大家不停地流泪，我也哭了。 我觉得路开是个很孝顺很有爱心的孩子，他和他爷爷的感情非常深厚，令人感动。我也要学习他孝敬老人、关爱他人、善待动物的优良品质。
《念书的孩子》中，九岁的开开从小和爷爷生活在乡下，脱离父母关爱的他是个典型的留守儿童。用生活化的情结勾勒了开开喜怒哀乐的点点滴滴，我能感受到开开内心的那种孤独和执着。　　　　“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望。”这则顺口溜，点出了小梦遭受伤害的直接原因，反映出许多留守儿童的生存现状。亲情、教育、安全，缺失了这些至关重要的环节，留守儿童的健康成长引人忧思。　　　　家庭是社会的细胞，亲情是所有社会关系的基础。在经历了惨剧后，小梦的父亲痛定思痛：孩子好了后，一定要带在身边。然而，正如有人所担忧的：进城后的小梦能在父母奔波忙碌中得到足够的关爱吗？面对高高的户籍壁垒，又如何从稀缺的社会公共服务中分享到自己应得的一份？　　　　留守儿童的问题，不只是一个家庭问题，更是一个社会问题。5800万留守儿童的背后，是超过两亿背井离乡的“流动大军”。一边是“流动”，一边是“留守”，许多时候，正是流动人群权利的缺失，造成了留守儿童的种种困境。在这个意义上，留守儿童的安全问题，不仅是能否与父母共同生活的问题；留守儿童的教育问题，也不仅是一本课本和一张书桌的问题。对留守儿童的关注，既要着眼于对单独个体的关切，更应扩展至对庞大流动人群的关怀。