仿编幼儿园大班语言《芝芝和妈妈》的故事

　　参考大班语言教案：仿编诗歌《妈妈和娃娃》
　　

　　活动目标：
　　1、能理解该诗歌内容，感受诗歌中的意境美和节奏美。
　　2、能掌握诗歌特点，对仿编感兴趣。
　　3、能积极思考，想象事物间的联系，用诗歌重复结构的构成进行仿编。
　　活动准备：
　　1、经验准备，带幼儿到大自然中去观察，寻找“大树与树叶，大地与小草，花园与花朵”及事物，了解物体与部分，大与小相关事物之间的联系。
　　2、材料：挂图，字条。
　　活动过程：
　　一、复习诗歌
　　1、请2-3个幼儿有表情地把诗歌朗诵一遍。
　　2、让全体幼儿站起来看看黑板上的字条朗诵一遍。（配上音乐，加上自己喜欢的动作。）
　　二、分析理解诗歌
　　1、诗歌中把谁说成是妈妈？谁是她的娃娃？为什么说它是妈妈？它是娃娃？让幼儿积极思考，回答知道他们之间的关系。
　　2、引导幼儿思考，如果大海是妈妈，谁还可以是娃娃？娃娃在妈妈的怀里干什么？
　　三、出示挂图
　　让幼儿在挂图中寻找，看一看想一想谁是妈妈？谁是娃娃？娃娃在妈妈的怀里干什么？
　　四、让幼儿在生活中寻找，仿编诗歌。
　　1、教师可先编2句给幼儿听。
　　2、让幼儿自己在教师、家里、生活中寻找，谁是妈妈？谁是娃娃？娃娃在妈妈的怀里干什么？鼓励幼儿编成完整的诗歌。
　　五、分组仿编
　　1、让4个幼儿一组自由组合，每个小朋友学会其它小朋友仿编的诗歌。
　　2、 教师巡回指导
　　3、请2-3一组幼儿把自己编的诗歌念给小朋友听。
　　六、活动延伸
　　把自己想编的诗歌画在纸上，念给大家听。