刚学完故事,立即要幼儿复述,有时效果倒不如隔一天好。这种现象体现了(  )。

2024-01-09 22:17

刚学完故事,立即要幼儿复述,有时效果倒不如隔一天好。这种现象体现了(  )。A、幼儿健忘 B、记忆恢复 C、暂时性遗忘 D、不完全遗忘
1个回答

B

解析:

本题考查学前儿童记忆发展的趋势。记忆恢复或回涨现象是指在一定条件下,学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高。这一现象最早是由巴拉德在1913年发现的,国内的相关研究发现,这一特点在年幼的幼儿身上体现得更为明显。B项正确。

A项:幼年健忘是指 3 岁前儿童的记忆一般不能永久保持的现象。 3-4岁后才出现可以保持终生的记忆。与题干不符,故排除。

C项:暂时性遗忘是指一时不能再认或回忆。与题干不符,故排除。

D项:不完全遗忘是指能再认不能回忆。与题干不符,故排除。

故正确答案为B。

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刚学完故事,立即要幼儿复述,有时效果倒不如隔一天好。这种现象体现了(  )。
1个回答2024-01-08 05:29
B 解析: 本题考查学前儿童记忆发展的趋势。记忆恢复或回涨现象是指在一定条件下,学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高。这一现象最早是由巴拉德在1913年发现的,国内的相关研究发现...
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刚学完故事,立即要幼儿复述,有时效果倒不如隔一天好。这种现象体现的是(    )
1个回答2024-01-11 00:49
B 解析: 记忆恢复(回涨)现象是指在一定条件下,学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高。这一现象最早是由巴拉德在1913年发现的。国内的相关研究发现,这一特点在年幼的幼儿身上体现...
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在幼儿身上时常可以看到这样的情况:讲完故事后立即要孩子复述,有时效果倒不如隔一天效果好?
1个回答2023-11-17 23:26
刚讲完故事,孩子还在脑子中存着,没有取出来反复回忆,幼儿的重复记忆能力很强,也就是反复去记,所以第二天可能会效果更好,记得更牢。
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