幼儿园中班语言教案《纸箱妙妙妙》的设计意图怎么写

知识：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

　　

　　能力：能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。

　　

　　情感：培养幼儿能废物利用的环保意识。

　　

　　教学重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

　　

　　教学难点：能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。

　　

　　教学准备：教具准备：故事课件，纸箱一个。

　　

　　教师主导活动

　　

　　一、开始部分：

　　

　　教师出示纸箱，吸引幼儿兴趣，讨论纸箱的玩法，引入活动。

　　

　　师："谁知道纸箱可以怎样来玩游戏呢？""刚才小朋友有各种猜测，那纸箱可以用来玩什么游戏呢？我们一起来分享故事《纸箱妙妙妙》。"

　　

　　二、基本部分：

　　

　　1、教师请幼儿观察课件，进行第一遍讲述。

　　

　　师："故事的名字叫什么？""故事中都有哪些人？故事中的'我'是谁？他们用纸箱玩了哪些游戏？"

　　

　　2、教师第二遍讲述故事，进一步引导幼儿观察，掌握故事的主要内容。

　　

　　师："有一天，家里买了一台新的电视机，姐姐喜欢的是什么东西？""姐姐用纸箱玩什么游戏？弟弟看见了怎么样？""他们还用纸箱玩了哪些游戏？""有一天，纸箱变得怎样了？谁能用一个新的词语来形容？"（学习词语：塌塌软软）"过了好久家里又发生了一件什么事情？妈妈说什么？我和弟弟说什么？""为什么我和弟弟会说这样的话？"

　　

　　3、教师引导幼儿大胆想象讲述：纸箱还可以玩什么游戏，培养幼儿的发散性思维。

　　

　　师："小朋友们想一想，姐姐和弟弟有了新的纸箱，他们还会玩什么游戏？""如果是你们，你们会和纸箱玩什么游戏呢？"

　　

　　三、结束部分

　　

　　教师总结：纸箱是可回收的，纸箱除了包装东西外，还可以用废旧的纸箱做很多事情，如：用纸箱搭建、用纸箱当舞台等等。

　　

　　延伸活动：回家与父母一起玩纸箱，看看纸箱还有哪些作用