教授求

　　武汉理工大学南湖教学区新1栋310教室。一场名为“解决问题的思维与策略”的选修课即将结束。讲课的老师是该校计算机科技学院的副教授张能立。让所有在场的150余名学生惊讶的是，51岁的张能立在结束这一课时，说出了一个大胆的决定。他走到教室前门，趴在地上，然后说：同学们，请从我身上跨过去吧。(5月13日《武汉晚报》)
　　不可否认，武汉理工大学这名教授的行为，很大胆、很前卫，也很吸引眼球，学生们对此也一片好评，但笔者却感到一头雾水，这名教授到底想干什么？
　　按教授的意思，此举不是一时兴起的头脑发热之作，而是很早就筹划好了的一个教学环节，总体有三层意思，一是让学生都形成敢于否定权威的思维。二是通过行为艺术强化学生敢于打破一切规矩的意识。三是教学生争做“向奥巴马扔鸡蛋”的人。细细评味这三层意思，我感到很吃惊，这是在准备培养“起义军”呢，还是要打造“造反派”？
　　如果说这样的解读有点偏颇，那么，我们来分析一下教授的这个“创意”。“创意”当然来自韩信，但韩信当年遭受"胯下之辱"是因为自己形单影只打不过屠夫，从人家胯下爬过去，说的好听点是忍辱负重，其实，就是胆小怕事。教授把自己扮作韩信，让学生们从他的身上跨过去，那么，是不是想让学生们都变成屠夫？而屠夫又是个什么角色？按史书记载，屠夫是那群当众羞辱韩信的恶少之一。而恶少旧时是指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。综观古今中外的恶少们，都是具有否定权威思维的人、都是敢于藐视一切规矩的，也都是敢于“向奥巴马扔鸡蛋”的。如此看来，这个教授的意图不是有点别有用心，也是教学方向走偏了。
　　讲课需要创新，我们也鼓励创新，但颠覆不能跨越底线，创意不能逾越常识。即使这种鼓励挑战权威的做法可以给教学带来一丝“新意”，但学生记住的却是可以“不尊师”、可以“叛逆”、甚至可以“造反”的作恶过程，这其实就是给学生强行植入负能量的负做法。
　　而且，当前各地高校都在深入推进中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的落实，积极研究建立高校社会主义核心价值观教育的长效机制，在此大前提下，这名教授来这一出，我认为思路和做法都相当不妥，不光要及时叫停，对其的施教思维、施教意识以及施教方法，都应好好予以修正修正。