有哪位幼儿园老师有一篇幼儿园小班语言教案《谁松的土》

语言活动：谁松的土



活动目标：



1、初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。



2、 借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。



3、体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感。



活动准备：



1、故事图卡。



2、小动物头饰。



活动过程：



1、出示春天图卡，引出主题。



教师：春天来了，什么花开了？（桃花、迎春花）除了它们还有其它很美丽的花儿也开了，它们是谁啊？（杏花、梨花）它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧！



2、教师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思考问题。



例如：教师说：“大象，是你给我们松的土吗？”教师提问：“是不是大象松的土呢？”



是不是小羊松的土呢？小羊怎么说的？



是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢？它们是怎么说的？



3、教师完整讲述故事，并等待幼儿跟述故事。



教师和幼儿一起边看图片，边尝试讲述故事，启发幼儿给故事取名称。



4、采取提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。



还有谁会给树木松土呢？如果小朋友帮树木松土，你愿意吗？你会怎么样去松土呢？



5、情景表演故事。



给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景。











附故事：



谁 松 的 土



春天，杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。



杏树问：“梨树，我们开出这么美丽的花，可怎么谢谢为我们松土的朋友呀！这朋友是谁呢？”



梨树回答不出来，就问大象：“是你给我们松的土吗？”大象说：“我会浇水，不会松土。问问别的朋友吧！”



梨树问小羊：“是你给我们松的土吗？”小羊说：“我只会拔草，不会松土。”



梨树问啄木鸟：“是你给我们松的土吗？”啄木鸟说：“我会捉害虫，给树木看病，不会松土。”



梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说：“我只会采蜜传花粉，不会松土。”



那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢？



这时，一条蚯蚓从土里钻出来。大象说：“噢，我想起来啦！是这位朋友给你们松的土。”



杏树、梨树感谢蚯蚓，把花瓣洒在地上，表示对蚯蚓的感谢。