浅谈体育教学中如何培养学生的自主发展能力

“自主发展”教学模式在体育教学中的运用主要体现在体育教学中学生主体作用的发挥和培养学生良好的自主学习能力与学生团结互助的优良品德、在体育教学中培养学生自主发展能力需要进行以下几个环节的研究:一、设疑定标,创设自主发展情境培养学生对事物的好奇心,产生强烈的兴趣并具有问题意识,是自主发展性学习的前提,在教学中尤其是新授课,通过有意识地创设问题情境,激发学生发展的兴趣,使学生带着明显的学习目标进入自主发展的过程,在创设情境时我引用了这样一些手法:①借助直观手段创设问题情境。例如在低年级学习“前滚翻”时,用球和方块直接做演示,让学生在观看时作比较是球滚的快还是方块滚的快,通过比较学生很快找出了答案。②联系生活实际创设问题情境。如学习“立定跳远”时,我先让学习想象一下青蛙是怎样跳的?你用什么样的方法能像青蛙一样跳的轻松吗?学生通过想象理解动作的过程。③借助故事情节创设问题。如在学习“后滚翻”时以刺猬摘果子的故事情节提出问题,要学生描述出刺猬是如何摘果子的,你们能象刺猬一样去摘果子吗?④联系原有知识利用演绎推理创设问题情境,如学习投掷垒球时,联系投掷轻物与沙包的投掷动作,从而找到共同点,做出正确的