如何向孩子交流阅读绘本

▶可采用“后抱式”或者“面对面式”

“后抱式”可以坐在孩子身后，双手从后方环抱住孩子，将绘本展开在孩子眼前。通过这个姿势，可以在阅读的同时向孩子传递温暖的身体接触和安全感。同时，这个姿势下，父母也不太容易下意识地去拿手机，提高了陪伴阅读的质量。

“面对面式”则是父母和孩子面对面，绘本正对孩子。这样的好处是父母能够及时观察到孩子的表情动作，孩子也能看到父母的。同时，双方的眼神交流也会大大增加。

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▶父母要“口、眼、脸、手”并用

“口”，父母读绘本时，语气语调应该略带夸张，吸引孩子注意力；

“眼”，父母双眼要看着孩子，和孩子形成眼神交流，孩子越小，这么做越能向孩子示范正确的人际交往方式；

“脸”，父母脸上的表情要活跃、生动，帮助孩子加深印象；

“手”，父母一边向孩子讲解绘本内容，一边要要用手指出自己所讲的内容。帮助孩子理解绘本，学习对一些动物、植物、场景的常见描述方式，增强语言能力。

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▶建立适当的暂停时间且不要一次读完

阅读绘本时，可以根据孩子的情况每15－30分钟休息一下。因为幼儿的注意力集中时间是有限的，太长时间的阅读，效果反而会越来越差。当然，从训练角度考虑，阅读的时长可以缓慢提升，从15分钟到18分钟到20分钟，随着孩子的能力增强不断提高，从而达到训练的目的。

不要一次读完则是指，绘本可以分几次讲，或者至少在一个故事结束前要戛然而止，留到第二天或者下次绘本阅读时间再讲。通过这种方式可以训练孩子的延迟满足；激发起孩子的兴趣，诱惑他主动地去翻阅绘本；也能够让孩子自己进行主动加工，有益于想象力的培养。

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▶阅读时，可以慢且只读半句

阅读绘本时，父母不该是像完成任务一样快速地读完，而是因应该“读一读绘本”、“看一看孩子”、“问一问问题”、“摸一摸孩子”。

并且，读绘本时，为了让孩子更多地参与，父母可以考虑每次只读半句，让孩子及接上下半句。这样可以帮助孩子语言能力的发展，更好地让孩子觉得他自己也参与到了阅读中来。

这就是想要与各位家长分享的四个阅读绘本的小技巧。下次与孩子一起阅读绘本时不妨试试，希望对你有帮助。