教师让学生列举筷子的用途,某学生在单位时间内列好了很多答案,但是都在餐饮范围内,这表明该生发散性思维(  )。

2024-01-14 13:58

教师让学生列举筷子的用途,某学生在单位时间内列好了很多答案,但是都在餐饮范围内,这表明该生发散性思维(  )。A、流畅性好,变通性好 B、流畅性好,变通性差 C、流畅性差,变通性好 D、流畅性差,变通性差
1个回答

B

解析:

本题考查创造性的基本特征。人们倾向于用发散思维的特征来代表创造性的主要特征。研究者认为,发散思维是创造性思维的核心。其主要特征有三个:(1)流畅性;(2)变通性;(3)独创性。其中,流畅性是指个人面对问题情境时,在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活,思路通达。对同一问题所想到的可能答案越多,即表示他的流畅性越高。变通性即灵活性,是指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变、触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者,变通性越高。所以题干中学生在单位时间内给出了很多的答案说明学生思维流畅性好。但是都是在餐饮用具范围内又说明学生思维有一定局限性,所以变通性差。B项正确。

A、C、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。

故正确答案为B。

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B 解析: (1)流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念越多,流畅性越好。(2)灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力,也叫思维的变通性。学生在单位时间能列...
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