依据拟定的教学目标，设计教学主要环节并说明设计理由。

一、 组织教学， 师生问好1.同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋， 希望音乐会带给你们快乐， 今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。 播放课件《 快乐的农场》 教师和学生跟音乐一起模仿小动物。【 设计意图】 让学生听着音乐模仿农场里的小动物， 在多媒体课件的辅助下， 可以让学生用肢体动作来表演， 激发了学生学习兴趣。2.刚才我们去农场里面转了一下， 和农场里的小动物都成了好朋友， 大家高兴吗？ 今天老师还想带大家到童话王国里转转， 大家想去吗？ 播放《 小红帽》 动画片师： 听完故事你懂得一个什么样的道理呢？学生： 不要和大灰狼那样的坏人讲话， 要分清楚好人和坏人。【 设计意图】 让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力， 也把德育渗透给了学生。3.我们今天就来学习以童话故事《 小红帽》 改编的歌曲小红帽， 板书课题《 小红帽》二、 学习歌曲1.同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友， 让学生用柯尔文手势来演示。【 设计意图】 在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符， 比语言更能直接的让学生记住。2.多媒体课件播放歌曲， 让学生聆听教师提问： 歌曲的速度， 情绪是怎么样的,谁知道？ （ 请学生举手回答问题， 对回答非常好的学生奖励一朵小红花。 ）3.学唱歌曲旋律a.教师范唱， 学生认真聆听。b.学生跟琴学唱歌曲旋律， 教师及时纠正学生唱错的地方。c.学生齐唱歌曲旋律。4.学唱歌词歌曲的旋律大家学的都非常得认真， 唱得也非常好， 我想要是加上歌词那一定是最好听最美的 ,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。a.老师读一小节， 同学们跟老师读一小节。b.下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。c.同学们大家读得非常好， 现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！d.教师分小节教唱歌曲歌词。e.学生分小节来学唱歌曲歌词。f.跟琴来齐唱歌曲歌词。g.这首歌的情绪是非常轻快， 活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲。5.表演歌曲我们已经学会了这首歌曲， 大家喜欢这首歌曲吗？ （ 生答： 喜欢）那我们用那种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。 （ 学生答： 舞蹈、 演情景剧）a.学生根据歌曲歌词， 分小组来创编舞蹈动作。 （ 教师可以给学生指导）b.个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧， 分角色来表演歌曲。c.让学生分组来表演歌曲。d.让表演比较好的一组上讲台表演。e.可以让学生给歌曲配上打击乐器表演。6.教师小结同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼， 这个结果你们满意吗？ 生答： 满意。 那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？ 你们可要好好的想办法。同学们， 时间过的真快， 下课了希望音乐会带给你们快乐。 同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。 （ 听音乐走出教室）板书设计 小 红 帽 巴西儿童歌曲我们可爱的音符朋友1 2 3 4 5 6 7学生学习活动评价设计1.检查学生学习情况。2.检查学生是否有感情的能完整的演唱歌曲。3.学生是否都能够积极参加歌曲的表演。4.对歌曲节奏及歌词的理解既掌握情况。 教师可以根据这些内容来制成表格性质来评价学生， 对表现好的学生或者是小组可以有小小的奖励或者是表扬。

解析：