怎样让孩子拥有恒心？

很多人都有这样的体会：在学一项本领时，入门后进步很快，当达到一定水平后，要前进一步很困难了；如果无恒心坚持下去，也许就不再发展了。这里的“坚持”实际上就是一种恒心。
恒心，指的是持久不变的意志，它是要人完成既定的任务，达到某种境界的支撑力，是由人对事物的信念和对事业的理想所支持的心理动力系统。一个人做事，如果没有恒心，遇上困难，就会半途而废，一事无成。我国历史上有“磨杵成针”的故事。说的是唐代大诗人李白小时候读书不用功，经常逃课。一次，他在路上碰到一个老太婆在溪边磨杵。李白觉得奇怪，就问题：“姥姥，你磨这铁杵干什么啊？”老太婆说：“我要把它磨成针呀。”李白听了，很受触动，从此学着老太婆“磨杵成针”发愤学习，终于取得极大的成就。“只要功夫深，铁杵磨成针”说明的也是恒心的作用，可见恒心对孩子的发展和进步同样是非常重要的。
那么，作为家长，如何才能怎样让孩子拥有恒心呢？
（1）善于培养、保护、利用孩子的学习兴趣。兴趣，能激发孩子参加活动的积极情绪，促使孩子在活动中表现出更大的意志努力。所以，在家庭活动中增添活动和学习内容的趣味性、生动性，让方式灵活多变，如多采用游戏、比赛、表演、抢答、故事等形式，使活动过程本身就能吸引住孩子，这对孩子有恒心地善始善终地做某件事能起到促进作用。
（2）帮助孩子确定具体的、可行的目标。目标是某一行动要达到的某种意想结果的标准、规格或状态，它制约着行为的方向。一个人只有主动、自觉地去实现既定的目标，为实现目标而不懈努力，才体现出他的恒心。对孩子来说，只有具体的、可行的目标，才有可能促使他去实现这一目标。所谓具体的目标是指该做什么，怎样去做，要达到怎样的要求必须一清二楚；所谓可行的目标是指确定的目标要与孩子的年龄、经验、能力水平相适应，是经过自身的努力能够实现的，即目标不要定得太低或太高——太低，孩子学不到新东西，没有学的兴趣；太高，孩子难以实现，即使有一定毅力的孩子也会放弃。因此，只有在短期内经过孩子的努力可以实现的目标，才能激励孩子去进取。当孩子完成一个目标后，成功的喜悦会强化孩子的进取精神，激起他确定下一个目标的热忱，从而养成有恒心不断进取的习惯。
（3）让孩子学会自我监督。对某件活动要持之以恒，须靠自己的自觉行为，因此，让孩子学会检查、监督自己是否朝既定的目标努力是必要的。要让孩子学会自我检查。自我监督，可以从父母的检查和鼓励开始。比如，与孩子共同确定某种活动、某个目标后，每天检查孩子完成的情况，并让孩子自我评价做得怎样，对孩子的良好表现给予鼓励，对做得不够好的要引导、激励孩子改正。当孩子大一点后，可以为孩子画张自我鉴定表格，让孩子对完成学习计划、良好行为习惯、某种活动目标等情况进行打分，并定期把自我鉴定表交给学校老师，让老师了解、表扬孩子的自觉行为，对孩子的自我监督进行监督。这样，孩子学会自我评价、自我监督后，才能督促自己持之以恒地从事某种活动。