小班主题活动说说谁在哪儿的反思

活动中的亮点：

1.选材适合小班幼儿年龄特点。活动中选用动物故事为载体，在幼儿猜一猜、说 一说的过程中，感知动物的明显特征，激发幼儿和动物朋友玩一玩的乐趣。 2.活动环节层层递进， 以生日请客为主线引发问题，让幼儿通过观察说说动物的 名称，从而进一步思考这些动物的“长长”部位有什么本领。 3.有效的师幼互动。

（1）活动材料的准备为师幼互动服务。在活动中，我采用了背景图、小动物的 图片，能够让幼儿直观地感受每个动物的特征，幼儿愿意说，在小动物出来时， 孩子也很期待，在每个动物出来后孩子也比较开心，第二条目标达成地较好。

（2）学学小动物，动静交替，使师幼间更亲近。在第二环节中，我让孩子们学 学小兔子、学学大象，在动一动中更深入地感受动物的本领大，也为主题目标达 成很好地服务。

（3）有效的提问和回应引发幼儿思考。在活动中，我不断地用抛问的形式，给 予了孩子更多的表达机会， 在孩子回答后的回应也采用提问的方式，调动了孩子 们的积极性。

活动中的不足：

活动难点的把握。四种动物出示的先后顺序要再斟酌一下，我应该根据孩子 对动物特征的认知出发，调整出示顺序，使得活动的更有层次性。

2. 在说说动物特征本领时，孩子们在表达上还有所欠缺。