幼儿园小班科学教案《镜子彩虹》的设计意图

      
      活动目标：
      1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
      2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
      3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。
      
      
      活动准备：
      1、照片：公告汽车
      2、镜子人手一面。
      
      
      活动过程：
      一、出示镜子，引起幼儿兴趣。
      教师：瞧！这是什么？它是干什么用的？
      （教师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望）
      二、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
      1、让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么？
      2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。
      三、"照镜子"感知自己五官以及表情。
      1、镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？
      2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？
      让幼儿照镜子做各种表情和动作。
      启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？
      四、了解镜子在生活中的广泛用途。
      你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？
      （鼓励幼儿扩散思维，大胆发言，如，汽车的后视镜等。）
      五、游戏：照镜子
      1、我的表情如，教师说：高兴。
      小朋友就笑一笑，照照自己的表情。
      2、我是镜子老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？
      鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。