孩子初一作文不好怎么办
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发篇作文指导文章给你,你看看有用没有。
有自我——作文成功的根本
四川彭山青龙初中 徐敬德
【小引】
有自我,是作文成功的根本。任何成功的作文都必须首先是自我的,然后才可能是别人的,大家的,民族的,世界的。所谓作文中有自我,概括地说,就是说自己心里的话,用文字和别人交流。谈自己想谈的人,讲自己爱讲的事,抒自己欲抒之情,道自己喜道之理。具体地说,就是作文中要“有自我的心意在里头,有自我的个性在上面,有自我的活生生的思想在深层”。
我们来看下面的三篇作文。
【例文一】
愿我们永远在一起
马慧琳
我来到冬冬的坟前,摆好东西,默默地点燃了纸钱。冬冬,我来看你来了。想想以前,真的很对不起,我总是那么霸道,有什么吃的玩的,我总是抢先。冬冬,而今,我是好后悔和你争和你抢啊!今天,你就大口地吃,尽情地玩吧!你看,有你最爱吃的巧克力、奶糖,还有机器猫、波比娃娃……
冬冬,你记得吗?那个春天,在和煦的阳光下,我们坐在草地上高兴地说:“我们要永远在一起。”但是,冬冬,这话才说了一年,你怎么就去了那遥远的地方,永远永远地不回来了呢?你怎么能狠心地丢下我,丢下你的好朋友呢?你忘了我们的心愿吗?冬冬,今天我特地带来了个波比娃娃,送给你。让她代表我,和你永远在一起。
啊,起旋风了,纸灰在空中打着旋儿,飘啊飘。冬冬,是你来了吗?你听见我呼唤了?是你来看我了?你千万多留一会儿……
老人们说,人是有魂的。人死了就会变成鬼,在晚间出现,很可怕的。可我真希望能这样,至少你的灵魂可以在晚上来找我,对吗?那样,我们又可以在一起了,仅管我胆子很小,但我不会怕,真的不会怕。
啊,对了,前天晚上,是不是你来找过我了?我看见了你,我好高兴,我们又在一起了。你告诉我,你也好想我,可惜不能实现我们的心愿了,我们都哭了。可是才一会你就渐渐消失了。我急了,哭着喊:“冬冬,别走……”哭声把妈妈惊醒了,妈妈说我在做梦。这是梦吗?这不是梦,是你来找过我,对吗?我敢肯定是。
时间过得真快啊,又是春天了,万物都新生了。冬冬,你呢?佛学说,人死了以后要转世,你转到哪儿去了呢?告诉我,我要去找你,哪怕千辛万苦也要去找你。
我要永远和你在一起。
(选自《同乐》)
【点拨一 】
这篇作文是成功的,它的成功在于有“自我的心意”,也就是有情。带着祭品,来到冬冬的坟前祭奠,是情;在 冬冬的坟前致歉,是情;回忆“我们要永远在一起”的诺言,是情;买个波比娃娃送给冬冬,让它代表“我”和冬冬永远在一起,还是情。正是因为情深,所以看见旋风,就认为是冬冬听见了“我”的呼唤来和我会面;正是因为情深,所以固执地认为梦境是和冬冬真实的相见!如果不是情深到了极点,胆小的“我”怎么会说,希望在晚上和变成了鬼的冬冬相会?如果不是情深到了极点,弱小的“我”怎么会说,“你转世到了哪儿,告诉我……哪怕千辛万苦也要去找你。”可以说,作文全是情之所聚,是用一匹一匹的“自我的心意”之砖砌成的。这,正是这篇作文的成功之本。我们甚至可以说,没有这浓浓的“自我的心意”,就没有这篇作文。
我们每个人都有有浓浓的“自我的心意”的时候,为什么不把它写进作文里呢?
【例文二】
逮 黄 鳝
盛海涛
星期天,我在家等弟弟小同一起去逮黄鳝。一会儿,外面有人在喊“哥,哥。”我一听,就知道是弟弟小同来了。于是立刻提了口袋走出了家门。
来到田边之后,将衣袖、裤脚一挽,我们便行动起来。我提开第一个草,好兆头,有一根倒大不小的泥鳅。我炫耀地喊道:“小同,过来,看你哥逮泥鳅。没有点技术,把它逮不住呢!你仔细看清楚,跟着你哥学点儿。”小同过来了,我便夸张地把手举得老高,一下子向泥鳅按去。泥鳅一下被按进了硬泥中,钻不动,被我捉住了。泥鳅虽逮住了,我却被弄了个“狗吃屎”。一脸、一身都溅满了泥水。虽然这样,我嘴里仍不软,说:“怎么样?你哥的技术高不高?”小同笑了笑,说:“真高,真高,尤其是刚才那个‘狗吃屎’最精彩了,再来一个怎么样?”“洋”没显成,反遭了他一顿讥讽,我真是好泄气。
一会儿,他发现了一根黄鳝。也学着我的腔调喊道:“哥,你过来。看老弟逮黄鳝,没技术还逮不着它呢!你过来看清楚,跟老弟学点儿。”见我走拢了,他右手一伸,轻而易举地就把那黄鳝捉进了口袋。还得意说道:“‘轻取’比‘重拿’高吧!”
顿时,我红了脸,当哥哥的还不如弟弟,太没面子了。心里暗自下决心,今天要让他瞧瞧我的厉害。于是我草翻得更快了。在提开一个草后,我“哇”了一声:一只特肥的泥鳅!表现自己的时候到了,我把弟弟叫到跟前,说:“哥也有‘温柔’的一手。”一边说一边小心翼翼地去捧那泥鳅,口中还念念有词,道:“鳅泥鳅快睡着,等我把你烤来吃。”这条泥鳅被我捧起来了。
我心里一阵高兴,正准备把它装进口袋。它却从我手中滑了出去。顷刻间又钻到另一个草下去了。我好生泄气,但又高兴起来,说:“小同,看倒,哥给你来个‘瓮中捉鳖’”。然后轻脚细爪地朝那个草堆走去。我轻轻地把草一提开。哇,不只看到那泥鳅,还有一条细长细长的尾巴。哈,还有一条黄鳝!我好兴奋,说:“小同,你看,你哥真是‘塞翁失马,焉知祸福’。”我一边说一边骄傲地回头看小同。他却惊慌地指着草下边说:“不,不是----”
我转过头一看,“啊”,那下面的不是黄鳝,而是一条蛇!吓得我把口袋一丢,飞快地跑上田坎。
人吓惨了,原来逮的泥鳅、黄鳝也没了。真是“赔了夫人又折兵”,太不值了!
我和弟弟狠狈不堪,两手空空地回到了家。
(选自《彭山文艺》)
【点拨二】
作文记叙的是“我”和弟弟逮黄鳝的故事。“我”发现了泥鳅,就大呼小叫地让弟弟来“跟你哥学着点儿”,结果,“重拿”闹了个“狗吃屎”,惹来了弟弟的一阵嘲笑。在受到弟弟的“轻取”的反击后,“我”又以哼哼唱唱的“温柔”的“捧泥鳅”来表现自己。到后来,泥鳅跑了,自己被蛇吓惨了,还不忘说点“塞翁失马,焉知祸福”“赔了夫人又折兵”的话,来显示自己读过两篇古文,听过两个故事。把“我”的天真可爱,活泼好动,好表现,不服输的个性表现得淋漓尽致。作文正是因为这淋漓尽致的个性而生辉。如果作文中没有了这淋漓尽致的个性,不仅“我”不成其为“我”,而且,连这篇作文都没有什么读头了!
每个人都有自己的个性,个性的不同,做事,说话的方式自然不同。可是,我们的同学一作起作文来,就把自己的个性全给抛弃了,白白地失去了作文成功的机会。真是十分的可惜,象盛海涛同学这样,一作起文来,就有“自我的个性在上面”,多好!
【例文三】
一 角 钱
张 奇
那天,我和妈妈乘车去彭山。
车开了不久,又上来三个人。先上来的是两个年轻人,上车后就径直向车后走去了,那里还有两个座位。后上来的是一 位穿着破旧的老奶奶,她手里提着个篮子,里面装着几个小柑子。见没有座位了,只好站着。
售票员看了看她,站起来说:“太婆,你来这儿坐吧。”说完便到后面收钱去了。转身时,一张很旧的一角券从他手上掉了下来。大家都看见了,包括我。可谁也没有去捡,是老奶奶艰难地移动身子把它捡了起来。老奶奶把钱捏在手里,说:“钱,售票员,给你。”售票员正收了钱转来,他瞅了瞅老奶奶手中的钱,没有去接,却对司机说:“停车。”车停了,售票员说:“太婆,你先下车吧。”说着把车门打开,让老奶奶下去。老奶奶说:“我到彭山。”售票员说:“我知道,你先下车吧!”老奶奶下车后,售票员随即把车门关上了。又对司机说:“开车。”车子开动了。
车上的人愤怒了,说:“为什么把老人家赶下车?”
售票员说:“哼,有拿一角钱乘车的吗?”
妈妈说:“什么拿一角钱乘车?人家是拾金不昧!你的钱掉了,人家捡起来还你,你还……”
售票员惊奇地睁大了眼睛。
“愣着干什么?还不快停车,让老奶奶上来。”乘客中有 人喊。
车停了,可这时车已开出 好远,又正在修公路,路窄,无法倒车。难道等老奶奶一步步走过来吗?
车又开动了。车上,好久没有人说话。
(选自《少年素质教育报》)
【点拨三】
这篇作文最宝贵的,是“有自我的活生生的思想在深层”。它表现了小作者的宝贵的思索:拾金不昧的老奶奶,为什么落得个被赶下汽车的命运?是因为老奶奶贫穷。因为你贫穷,所以,你不会拾金不昧;因为你贫穷,所以,你一定是“拿一角钱乘车”的人。售票员为什么起初热情,后来冷酷?是因为他只认钱不认人。他“热情”的是钱,他“冷酷”的是人。小作者在心灵里呼唤,不要嫌贫爱富吧,不要以貌取人吧,不要作践穷人的品格吧,不要只认钱不认人吧!一角钱,因折射了人们的灵魂而深刻;一 角钱,因有了小作者的宝贵思索而珍贵。作文呢,因为有了这“深刻”,这“珍贵”而成功。如果没了这“深刻”和“珍贵”,这篇作文就没有什么意义了。
我们平时说话,无论是关于自己的,还是关于别人的,都会有“自我的活生生的思想”在里面,或为自己高兴,或替别人不平,抑或只是给别人提个醒……或感慨,或痛切,或赞许,或贬白……作文应该是同样的道理,可是,读一些同学的作文,却看不出有什么“自我活生生的心意”,不知道他要表现什么,说明什么,抑或歌颂什么,鞭笞什么。在就是我们常说的“没有中心”或“中心不突出”。这样的作文当然是没有成功可言的。
【底蕴揭示】
有自我,是作文成功的根本。“丢失了自我”的作文,是令人烦腻的,乏味的。好比参加讲演会,那讲演者只是在那里毫无表情地念字背句,你能不心烦吗?同学们一定有这样的感觉,同一篇文章,张三读,你听着心烦;李四念,你却倍受感动。个中原因,是因为李四在念的时候,注入了“自我的心意”。同学们,把“丢失了的自我”找回来吧!
作文中有自我,是很容易做到的。亲眼所见,亲耳所闻,胸有成竹,写有何难?亲身所感,自家所思,刻骨铭心,抒还不易?离开自我去“编”,去“抄”,去“背”,那才难呢?为什么要舍“易”而取“难”呢?
作文中有自我,是最快乐的事。说自己想说的话,讲自己想讲的事,道自己欲道之理,抒自己欲抒之情,畅所欲言,以心换心,能不乐乎?离开自我去学别人之腔,讲乌有之事,道无有之理,抒天外之情,能不苦乎?为什么要去舍“乐”而求“苦”呢?
就是那些台上的演员,穿“别人”的衣,说“别人”的话,做“别人”的事,抒“别人”的情,仿佛完全没有“自我”——其实,骨子里是有“自我”的,那就演员对自己扮演的角色的认识,情感。要是演员完全丧失“自我”去演戏,是无论如何都演不下去的,当然更谈不上演好了。
要想作文成功,一定要找回“丢失的自我”,找回了“丢失了的自我”,就等于找到了作文成功的希望。
怎样找回“丢失的自我”?简而言之,就是像王浴海老师讲的一样,让“作文里头”有“自我的心意”;让“作文上面”有“自我的个性”;让“作文深层”有“自我的活生生的思想”。
同学们,找回丢失了的自我吧!
【练习设计】
把自己 的 丢失了自我的作文,改为有自我的作文。
有自我——作文成功的根本
四川彭山青龙初中 徐敬德
【小引】
有自我,是作文成功的根本。任何成功的作文都必须首先是自我的,然后才可能是别人的,大家的,民族的,世界的。所谓作文中有自我,概括地说,就是说自己心里的话,用文字和别人交流。谈自己想谈的人,讲自己爱讲的事,抒自己欲抒之情,道自己喜道之理。具体地说,就是作文中要“有自我的心意在里头,有自我的个性在上面,有自我的活生生的思想在深层”。
我们来看下面的三篇作文。
【例文一】
愿我们永远在一起
马慧琳
我来到冬冬的坟前,摆好东西,默默地点燃了纸钱。冬冬,我来看你来了。想想以前,真的很对不起,我总是那么霸道,有什么吃的玩的,我总是抢先。冬冬,而今,我是好后悔和你争和你抢啊!今天,你就大口地吃,尽情地玩吧!你看,有你最爱吃的巧克力、奶糖,还有机器猫、波比娃娃……
冬冬,你记得吗?那个春天,在和煦的阳光下,我们坐在草地上高兴地说:“我们要永远在一起。”但是,冬冬,这话才说了一年,你怎么就去了那遥远的地方,永远永远地不回来了呢?你怎么能狠心地丢下我,丢下你的好朋友呢?你忘了我们的心愿吗?冬冬,今天我特地带来了个波比娃娃,送给你。让她代表我,和你永远在一起。
啊,起旋风了,纸灰在空中打着旋儿,飘啊飘。冬冬,是你来了吗?你听见我呼唤了?是你来看我了?你千万多留一会儿……
老人们说,人是有魂的。人死了就会变成鬼,在晚间出现,很可怕的。可我真希望能这样,至少你的灵魂可以在晚上来找我,对吗?那样,我们又可以在一起了,仅管我胆子很小,但我不会怕,真的不会怕。
啊,对了,前天晚上,是不是你来找过我了?我看见了你,我好高兴,我们又在一起了。你告诉我,你也好想我,可惜不能实现我们的心愿了,我们都哭了。可是才一会你就渐渐消失了。我急了,哭着喊:“冬冬,别走……”哭声把妈妈惊醒了,妈妈说我在做梦。这是梦吗?这不是梦,是你来找过我,对吗?我敢肯定是。
时间过得真快啊,又是春天了,万物都新生了。冬冬,你呢?佛学说,人死了以后要转世,你转到哪儿去了呢?告诉我,我要去找你,哪怕千辛万苦也要去找你。
我要永远和你在一起。
(选自《同乐》)
【点拨一 】
这篇作文是成功的,它的成功在于有“自我的心意”,也就是有情。带着祭品,来到冬冬的坟前祭奠,是情;在 冬冬的坟前致歉,是情;回忆“我们要永远在一起”的诺言,是情;买个波比娃娃送给冬冬,让它代表“我”和冬冬永远在一起,还是情。正是因为情深,所以看见旋风,就认为是冬冬听见了“我”的呼唤来和我会面;正是因为情深,所以固执地认为梦境是和冬冬真实的相见!如果不是情深到了极点,胆小的“我”怎么会说,希望在晚上和变成了鬼的冬冬相会?如果不是情深到了极点,弱小的“我”怎么会说,“你转世到了哪儿,告诉我……哪怕千辛万苦也要去找你。”可以说,作文全是情之所聚,是用一匹一匹的“自我的心意”之砖砌成的。这,正是这篇作文的成功之本。我们甚至可以说,没有这浓浓的“自我的心意”,就没有这篇作文。
我们每个人都有有浓浓的“自我的心意”的时候,为什么不把它写进作文里呢?
【例文二】
逮 黄 鳝
盛海涛
星期天,我在家等弟弟小同一起去逮黄鳝。一会儿,外面有人在喊“哥,哥。”我一听,就知道是弟弟小同来了。于是立刻提了口袋走出了家门。
来到田边之后,将衣袖、裤脚一挽,我们便行动起来。我提开第一个草,好兆头,有一根倒大不小的泥鳅。我炫耀地喊道:“小同,过来,看你哥逮泥鳅。没有点技术,把它逮不住呢!你仔细看清楚,跟着你哥学点儿。”小同过来了,我便夸张地把手举得老高,一下子向泥鳅按去。泥鳅一下被按进了硬泥中,钻不动,被我捉住了。泥鳅虽逮住了,我却被弄了个“狗吃屎”。一脸、一身都溅满了泥水。虽然这样,我嘴里仍不软,说:“怎么样?你哥的技术高不高?”小同笑了笑,说:“真高,真高,尤其是刚才那个‘狗吃屎’最精彩了,再来一个怎么样?”“洋”没显成,反遭了他一顿讥讽,我真是好泄气。
一会儿,他发现了一根黄鳝。也学着我的腔调喊道:“哥,你过来。看老弟逮黄鳝,没技术还逮不着它呢!你过来看清楚,跟老弟学点儿。”见我走拢了,他右手一伸,轻而易举地就把那黄鳝捉进了口袋。还得意说道:“‘轻取’比‘重拿’高吧!”
顿时,我红了脸,当哥哥的还不如弟弟,太没面子了。心里暗自下决心,今天要让他瞧瞧我的厉害。于是我草翻得更快了。在提开一个草后,我“哇”了一声:一只特肥的泥鳅!表现自己的时候到了,我把弟弟叫到跟前,说:“哥也有‘温柔’的一手。”一边说一边小心翼翼地去捧那泥鳅,口中还念念有词,道:“鳅泥鳅快睡着,等我把你烤来吃。”这条泥鳅被我捧起来了。
我心里一阵高兴,正准备把它装进口袋。它却从我手中滑了出去。顷刻间又钻到另一个草下去了。我好生泄气,但又高兴起来,说:“小同,看倒,哥给你来个‘瓮中捉鳖’”。然后轻脚细爪地朝那个草堆走去。我轻轻地把草一提开。哇,不只看到那泥鳅,还有一条细长细长的尾巴。哈,还有一条黄鳝!我好兴奋,说:“小同,你看,你哥真是‘塞翁失马,焉知祸福’。”我一边说一边骄傲地回头看小同。他却惊慌地指着草下边说:“不,不是----”
我转过头一看,“啊”,那下面的不是黄鳝,而是一条蛇!吓得我把口袋一丢,飞快地跑上田坎。
人吓惨了,原来逮的泥鳅、黄鳝也没了。真是“赔了夫人又折兵”,太不值了!
我和弟弟狠狈不堪,两手空空地回到了家。
(选自《彭山文艺》)
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作文记叙的是“我”和弟弟逮黄鳝的故事。“我”发现了泥鳅,就大呼小叫地让弟弟来“跟你哥学着点儿”,结果,“重拿”闹了个“狗吃屎”,惹来了弟弟的一阵嘲笑。在受到弟弟的“轻取”的反击后,“我”又以哼哼唱唱的“温柔”的“捧泥鳅”来表现自己。到后来,泥鳅跑了,自己被蛇吓惨了,还不忘说点“塞翁失马,焉知祸福”“赔了夫人又折兵”的话,来显示自己读过两篇古文,听过两个故事。把“我”的天真可爱,活泼好动,好表现,不服输的个性表现得淋漓尽致。作文正是因为这淋漓尽致的个性而生辉。如果作文中没有了这淋漓尽致的个性,不仅“我”不成其为“我”,而且,连这篇作文都没有什么读头了!
每个人都有自己的个性,个性的不同,做事,说话的方式自然不同。可是,我们的同学一作起作文来,就把自己的个性全给抛弃了,白白地失去了作文成功的机会。真是十分的可惜,象盛海涛同学这样,一作起文来,就有“自我的个性在上面”,多好!
【例文三】
一 角 钱
张 奇
那天,我和妈妈乘车去彭山。
车开了不久,又上来三个人。先上来的是两个年轻人,上车后就径直向车后走去了,那里还有两个座位。后上来的是一 位穿着破旧的老奶奶,她手里提着个篮子,里面装着几个小柑子。见没有座位了,只好站着。
售票员看了看她,站起来说:“太婆,你来这儿坐吧。”说完便到后面收钱去了。转身时,一张很旧的一角券从他手上掉了下来。大家都看见了,包括我。可谁也没有去捡,是老奶奶艰难地移动身子把它捡了起来。老奶奶把钱捏在手里,说:“钱,售票员,给你。”售票员正收了钱转来,他瞅了瞅老奶奶手中的钱,没有去接,却对司机说:“停车。”车停了,售票员说:“太婆,你先下车吧。”说着把车门打开,让老奶奶下去。老奶奶说:“我到彭山。”售票员说:“我知道,你先下车吧!”老奶奶下车后,售票员随即把车门关上了。又对司机说:“开车。”车子开动了。
车上的人愤怒了,说:“为什么把老人家赶下车?”
售票员说:“哼,有拿一角钱乘车的吗?”
妈妈说:“什么拿一角钱乘车?人家是拾金不昧!你的钱掉了,人家捡起来还你,你还……”
售票员惊奇地睁大了眼睛。
“愣着干什么?还不快停车,让老奶奶上来。”乘客中有 人喊。
车停了,可这时车已开出 好远,又正在修公路,路窄,无法倒车。难道等老奶奶一步步走过来吗?
车又开动了。车上,好久没有人说话。
(选自《少年素质教育报》)
【点拨三】
这篇作文最宝贵的,是“有自我的活生生的思想在深层”。它表现了小作者的宝贵的思索:拾金不昧的老奶奶,为什么落得个被赶下汽车的命运?是因为老奶奶贫穷。因为你贫穷,所以,你不会拾金不昧;因为你贫穷,所以,你一定是“拿一角钱乘车”的人。售票员为什么起初热情,后来冷酷?是因为他只认钱不认人。他“热情”的是钱,他“冷酷”的是人。小作者在心灵里呼唤,不要嫌贫爱富吧,不要以貌取人吧,不要作践穷人的品格吧,不要只认钱不认人吧!一角钱,因折射了人们的灵魂而深刻;一 角钱,因有了小作者的宝贵思索而珍贵。作文呢,因为有了这“深刻”,这“珍贵”而成功。如果没了这“深刻”和“珍贵”,这篇作文就没有什么意义了。
我们平时说话,无论是关于自己的,还是关于别人的,都会有“自我的活生生的思想”在里面,或为自己高兴,或替别人不平,抑或只是给别人提个醒……或感慨,或痛切,或赞许,或贬白……作文应该是同样的道理,可是,读一些同学的作文,却看不出有什么“自我活生生的心意”,不知道他要表现什么,说明什么,抑或歌颂什么,鞭笞什么。在就是我们常说的“没有中心”或“中心不突出”。这样的作文当然是没有成功可言的。
【底蕴揭示】
有自我,是作文成功的根本。“丢失了自我”的作文,是令人烦腻的,乏味的。好比参加讲演会,那讲演者只是在那里毫无表情地念字背句,你能不心烦吗?同学们一定有这样的感觉,同一篇文章,张三读,你听着心烦;李四念,你却倍受感动。个中原因,是因为李四在念的时候,注入了“自我的心意”。同学们,把“丢失了的自我”找回来吧!
作文中有自我,是很容易做到的。亲眼所见,亲耳所闻,胸有成竹,写有何难?亲身所感,自家所思,刻骨铭心,抒还不易?离开自我去“编”,去“抄”,去“背”,那才难呢?为什么要舍“易”而取“难”呢?
作文中有自我,是最快乐的事。说自己想说的话,讲自己想讲的事,道自己欲道之理,抒自己欲抒之情,畅所欲言,以心换心,能不乐乎?离开自我去学别人之腔,讲乌有之事,道无有之理,抒天外之情,能不苦乎?为什么要去舍“乐”而求“苦”呢?
就是那些台上的演员,穿“别人”的衣,说“别人”的话,做“别人”的事,抒“别人”的情,仿佛完全没有“自我”——其实,骨子里是有“自我”的,那就演员对自己扮演的角色的认识,情感。要是演员完全丧失“自我”去演戏,是无论如何都演不下去的,当然更谈不上演好了。
要想作文成功,一定要找回“丢失的自我”,找回了“丢失了的自我”,就等于找到了作文成功的希望。
怎样找回“丢失的自我”?简而言之,就是像王浴海老师讲的一样,让“作文里头”有“自我的心意”;让“作文上面”有“自我的个性”;让“作文深层”有“自我的活生生的思想”。
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