幼儿教师读的书有哪些

儿童的人格教育

《儿童的人格教育》【奥地利】 阿尔弗雷德·阿德勒

推荐语：本书作者，奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒，是人本主义心理学先驱，个体心理学的创始人，美国正面管教协会认证高级导师，从事正面管教培训工作30多年，有20多年学校教学工作的经验，教授过小学到高中的学生、特殊儿童、高风险儿童……他的个体心理学影响了很多人。

《儿童的人格教育》称得上是部世界教育名著，作者从个体心理学的角度研究儿童教育问题，从“人格的统一性”、“自卑感”、“优越感”、“社会情感”，这几个贯穿始终的关键词，来解读儿童行为背后的心理。

教育的目的

《教育的目的》【英】怀特海

推荐语：怀特海对于教育的思考是人本的，是从着眼于个体发展来进行的。在这本书中，他充分阐述了分科制教学对现代课程的生命力的扼杀，以及对真实的生活和人性的忽略。

在本书中“生命力”一词被反复提及，教育需有了“生命力”才会有“创造力”、“灵感”、“感悟”，但日渐程序化、机械化、模式化的教育大大地扼杀了“生命力”。我们现在的教育就像一场大型的赛跑，每个人从统一规定的赛道上出发，有的人是擅长跑步的“猎豹”，有的人是擅长游泳的“海豚”，但在这个比赛中，只有跑步这唯一一个运动选项，对“猎豹”来说自然是游刃有余，可对“海豚”来说，这个看似公平的比赛却一点也不公平。

妈妈的心灵课

《妈妈的心灵课》【美】唐纳德•W.温尼科特

推荐语：在书中，温尼科特教授探讨了童年时代的基本人际关系，他从母亲与婴儿间的爱谈起，并认为这是人格健全的关键。他以轻松简单的口吻，揭示哺乳、哭泣、游戏、独立和害羞等日常行为中所蕴涵的心理机制。他特别强调父母天赋心智与性格对孩子的重大影响，并告诉我们：本着自己的天性去实现亲子间的互动与沟通，才是最好的亲子教育模式。

对于幼师而言，这本书可以帮助你在自然快乐地做自己的同时，引领孩子同样地去“做自己”，这样就一定能实现属于你和孩子的天性律动。

林间最后的小孩

拯救自然缺失症儿童

《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》【美】理查德·洛夫

推荐语：中国的城市化进程无疑是迅猛的，高速发展城市建设的副产品是绿地大面积的消失。可比绿地消失更为严峻的问题是现代人在心理上对自然的缺失：我们关心更多的是孩子们能不能得到良好的教育资源；能不能在和同龄人的激烈竞争中脱颖而出；能不能在食物中获取最充足的营养，而完全忽视了他们和自然的接触。

这本书，会让我们明白如何在滚滚而来的城市化大潮中把我们的孩子带出门外，让他们遵从天性的呼唤，追求同自然的和谐相处。