教研活动记录教研内容怎么写?

2024-02-05 07:56

1个回答

注意记录格式:

1、活动主题。

2、活动时间。

3、活动地点。

4、主讲人。

5、活动参与及听讲人。

一、积极营造校园艺术化的人文教育环境

老师们团结协作,配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、演播厅的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等,在“阳光伙伴”、“音乐伙伴”活动中老师们积极参与创设活动中的艺术环境,以美育人。

二、鼎力建设陶艺为主线的美术特色教学

在陶艺教室设施落后,工程部工作总结卫生得自己搞,作品、材料搬运困难的前提下,我们教研组继续想方设法节约泥料,有序开展陶艺校本课程的教学和烧制。并开展了“14年秋季陶艺比赛暨参观活动”、参加的市陶艺比赛9位同学分获一、二、三等奖,参加的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好成绩。

三、努力以新课程理念改善课堂教学行为

提高学生的审美意识和能力的同时,以培养自主性学习为主,同时进行合作探究,注重培养学生的创新精神和实践动手能力。

为了把学生、家长以及部分教师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来,我们美术教师积极参加校内的专题讲座学习,全面搜集相关资料,精心制作教师教学博客,利用教师博客、电教媒体,采用多种形式展开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学,受到学生了的喜爱,提升了学生的兴趣。

四、积极形成学习、合作、进步向上的教研组

本学期的美术教研组工作也有待提高的方面:进一步全面提升每一堂美术课的教学效果,计划下学期要对教材进行有目的的筛选,对符合学生兴趣发展的重点教学单元进行深入扩展,让学生学得扎实、有趣、有味,并对每一个学生提供更多的帮助,使他们的兴趣更浓,从中提升对美的认识、追求!我们的目标依然是以美育人。美术教育的路漫长而又充满乐趣,我们会乐此不彼。

相关问答
教研活动记录教研内容有哪些?
1个回答2024-02-13 21:53
教研主题,也就是举办教研活动的主题内容。 教研活动经过,比如谁发言。大家讨论的过程。最后达成的共识。教研活动意义,也就是通过教研活动收获了什么。有待于改进的地方。 本次教研活动没能解决的问题。下次教...
全文
教研活动记录教研内容怎么写?
1个回答2024-02-20 22:19
教研活动记录教研内容写法如下: 1、重视教师的政治学习和业务学习,立足本园及时对教师进行教育教学理论及专业知识技能的培训,促进教师不断地提高自身的政治觉悟、理论修养、专业水平和教学能力。 2、...
全文
教研活动记录教研内容怎么写?
1个回答2024-02-16 02:18
注意记录格式: 1、活动主题。 2、活动时间。 3、活动地点。 4、主讲人。 5、活动参与及听讲人。 一、积极营造校园艺术化的人文教育环境 老师们团结协作,配合...
全文
音乐教研活动记录教研内容怎么写?
1个回答2024-02-04 11:28
活动目的:提高音乐教师的科研能力和教育教学水平,促进艺术教育的发展,整体提升中小学生的艺术素养。加强校际间音乐教研活动的交流,使教研活动更具影响力和广泛性,为教师的成长和发展搭建平台。 工作策略...
全文
小学数学教研活动记录
1个回答2024-02-14 22:57
  小学数学教研活动记录 篇1   时间: 20XX年2月28日   地点: 会议室   主题: 解读《小学数学课程标准》   人员: 全体数学教师   ...
全文
小学数学教研活动记录内容有哪些?
1个回答2024-02-15 09:35
数学来自生活,而高于生活,最后又回归生活。数学与学生的生活经验存在着千丝万缕的联系,而且数学只有在生活中才富有活力与灵性。 学生在日常生活中,都或多或少的积累了一定的生活经验,只是自己不能把这些生...
全文
如何写教研活动记录
1个回答2024-03-18 18:57
一、注意记录格式: 1、活动主题 2、活动时间 3、活动地点 4、主讲人 5、活动参与及听讲人 二、活动过程记录: 过程记录要实事求是,记录真实内容,反映真实过程,体现真实场景。...
全文
如何写教研活动记录
1个回答2024-04-13 17:48
一、注意记录格式: 1、活动主题2、活动时间3、活动地点4、主讲人5、活动参与及听讲人二、活动过程记录:过程记录要实事求是,记录真实内容,反映真实过程,体现真实场景。 1、内容记录:若是讲座,要注...
全文
怎样写教研活动记录?
1个回答2024-02-18 18:37
一、注意记录格式:1、活动主题2、活动时间3、活动地点4、主讲人5、活动参与及听讲人二、活动过程记录:过程记录要实事求是,记录真实内容,反映真实过程,体现真实场景。1、内容记录:若是讲座,要注意记录...
全文
八上英语外研版单词表录音 急求!!
1个回答2023-02-05 01:22
好学生,但我没有☆