您对师德师风建设有何建议

这应该分道德层面和制度层面，所谓道德层面指教育、宣传、说服等。所谓制度层层面指通过考核或评议等方式对其师德予以量化或说明促其改正。不管是哪种都要查找其产生的原因，然后固势利导，其中作为领导干部要以身作则，否则，单纯依靠口头说服不起作用。各地方各单位要依据本地情况因地制宜，制定出符合本地的措施和方案，单纯依靠上级文件无法改变本地的师德师风，那叫一阵风。