情境模拟案例分析

最近准备班主任基本功大赛，不管有没有机会参加，提前准备对自己的班主任工作也是有帮助的。其中我认为含金量最高的一项就是情景模拟，看班主任随机应变的能力和教育的机智。

每天班级里都会发生一些事，很多可能是你预料不到的事，该怎么处理呢？在情急之下想到的办法就显示出一个班主任的智慧和成熟程度。没有一个标准说怎么样的处理就是对的或者是错的，只能说怎么样的处理更合理。

对于刚当班主任的我来说，经验的缺乏可能是我的一个短板，但不能就认为我干不好这样的工作，我内心坦荡，真心对待学生，学生也是有血有肉的人，他们也能感受到。今天再改每日一记得时候，看到同学们的记录和我的留言，十年二十年过去之后，会不会有同学保留着练习本，在看看自己当年的记录，是不是特别的美好。

为了怎么应答情境模拟，我在网上买了一本《班主任基本功修炼》这本书，里面记载了58个情境模拟以及相对应的解决策略。先是给一个情境案例，然后表象透视，问题诊断，应对策略和理论解读，58个案例都是按照这样的顺序来，应对策略里面必然有开班会，这样必然有个人教育与集体教育相结合的原则，疏导原则等，很格式化，少了很多的灵动，仿佛在套模版。

其实每个情境不同，学生不同，班主任自身的个性不同，方法应该也会不一样。如果有机会对比赛进行视频录制，现场聆听智慧的声音，进行归纳整理比这本书的价值不低。

总之，做任何一件事都要耗费时间和精力，不费事的活价值也不会太高，成就感也不会太强。