怎么教儿童写诗

读的诗越多，丹妈越发现，一首好儿童诗就是一处美景，一个游戏，一种哲理。

孩子很容易共情，也很容易找到共鸣，因而诗兴大发，也未可知。

最近有读者在后台问我，孩子从小就爱读诗，步入小学以后，自己都会写诗了。

可是，“我们自己不会写诗，怎么呵护孩子的这份天赋呢？”

讲真，丹妈真为这个孩子感到高兴！

孩子本身就是天生的诗人啊！

作为父母，当你的孩子有“作品”爆出，记得帮他们记录，日后给他们看，是尤为珍贵的人生财富呢。

当孩子能识字写字后，孩子想要施展拳脚写属于自己的诗，是极好的兆头。呵护孩子的诗歌天赋，我想最好的办法就是给足自由，让他们的想象力不断成长，让兴趣不断蔓延下去。

不少家长认为写诗是非常高雅的事，不容怠慢。韵脚、格律一一得讲究。

但丹妈认为，对孩子来说，有趣和丰富的想象力是最重要的。

诗也不一定非要中规中矩，这一点，中国台湾著名诗人谢武章也会深表赞同。

今天就随丹妈一起来读他的诗，一起来看看这位“淘气诗人”笔下的诗，是怎样的非同寻常。

先来读《梳子》——

梳　子

妈妈用梳子，

梳着我的头发，

我也用梳子，

梳着妈妈的头发；

风是树的梳子，

梳着树的头发。

这首诗读到结尾处，丹妈忍不住说“好诗”！也不由自主地为作者的想象力点赞。

风和树，在我等的认知里，或许不过是“点头之交”，到了诗人笔下却是“母女情深”。

趣味十足，活泼且有爱，让人喜上眉头。纵然它没有严格的韵脚，也没有整齐划一的形式。

再来读《春天》——

春　天

风跑得直喘气

向大家报告好消息

春天来了

春天来了

花朵站在枝头

看不见春天

就踮起脚尖

急着找

春天在哪里

春天在哪里

花

不知道

自己就是春天

金波说：“好诗，最着力在结尾处。”谢武章的诗就是最好的例证。比如这首，“风”的发现，“花”的回应与寻找，只是童趣，有画面感。