中班早读燕妈妈教案

1．训练点
　　浙江省义务教材五年制第7册第8课《燕子》的第l自然段：“一身乌黑光滑的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。”
　　2．训练目标
　　学习抓住外形特征来描写小动物的表达方法，训练语言的准确性，并进行迁移，练习抓外形特征来写一种自己熟悉或喜爱的小动物。
　　3．训练过程
　　(1)默读片断，思考：片断中抓住哪些方面来描写燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)
　　(2)听教师读、删减比较。
　　a.你们发现老师读的与原文有哪些不同?有“**”标出。
　　师读：“一身羽毛，一对翅膀，加上一个尾巴，凑成了小燕子。”
　　(学生标出不同之处；乌黑光滑的、俊俏轻快的、剪刀似的、活泼可爱的)
　　b．读这些词语，说说这些词有什么共同点?分别写出了燕子的什么?
　　c．讨论：这些形容词删与不珊，哪种更好?为什么?(初步体会语言的准确性。)
　　(3)替换比较、巩固练习。
　　学生尝试换上其他词来说说小燕子的外形，并与原文比较。(进一步体会语言的准确性。)
　　(4)新旧比较，知识迁移。
　　a．把《燕子》中的燕子外形描写与《翠鸟》中的翠鸟外形描写进行比较：
　　课文中为什么只写燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不写其他方面?而《翠乌》中又为什么只写翠鸟的小爪、眼睛和嘴?(描写外形要抓住特征。深入体会语言形式表达的准确性。)
　　b．学生练习说话。
　　用抓外形特征的方法说说自己熟悉或喜爱的小动物。如猫(毛、耳朵、眼睛等)
　　c．学生练习仿写。
　　用抓外形特征描写的方法来写自己熟悉或喜爱的小动物。