如何引导孩子上幼儿园？

上幼儿园前的心理准备
调查数据显示，现在有30%的儿童存在不同程度的心理问题和障碍，其中10%的孩子问题较严重。儿童3岁以前决定脑发育的90%，经研究发现，3-5岁的孩子容易训练纠正，而8岁以上就难训练一些，所以，对于孩子应该在幼儿园就开始训练。常见的心理问题是：注意力问题，表现为不安、多动等；情绪问题，表现为胆小、敏感、爱哭等；运动协调性问题，表现为动手能力差、动作拖拉、自理能力差等；适应问题，表现为焦虑、恐惧、不愿离开家长；语言问题，说话晚、自闭等。
实际上这些有怪毛病的孩子绝大多数不是智残儿童，而是因心理问题表现出来的多动性障碍、学习障碍、情绪障碍、品行障碍等。专家认为，造成儿童这些问题的原因是多方面的，由于现在孩子多是独生子女，而且现代人的生活条件越来越好，父母对孩子的过分"爱护"，使孩子的活动范围受到限制，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为发育的自然历程被人为破坏，比如现在好多家长怕摔着孩子就把他们放在学步车里，结果孩子没爬过就学会了走路，这样的孩子就表现为平衡能力差，注意力不好。还有一些父母的错误教养方式，如缺乏与孩子游戏、沟通的艺术，不尊重孩子，过分限制孩子的活动和交往范围，过分包办或是期望值太高等成为儿童发生心理问题的主要原因，其中缺少运动更是明显。
孩子到了3岁便可以上幼儿园了，对于上学他们会十分兴奋，但是幼儿园里的环境却与家中不同。在幼儿园，孩子需要与大家一起学习、活动。
大多数3岁小孩的社交技巧都不是太理想，而且其情绪亦不够稳定，他们都需要时间学习与别人相处。不过，如果孩子具备以下八种特质，便有机会在幼儿园里"鹤立鸡群"。
1、自信。小孩要学会欣赏自己，并相信自己会成功。有自信的孩子，是会更乐意接受挑战的，而且他们会勇于表达自己，不怕外界的压力。
2、独立。小孩一定要学习为自己做事，过份依赖的孩子难以建立良好的自我形象，事事会以别人为依附。
3、自发性。自发性是孩子学习新事物的原动力，有自发性的孩子，会喜欢学习，对新事物表现出好奇。自发性是成功的一大要素。
4、好奇。小孩子其实是天生好奇的，打从婴儿期开始，便不断地探索这个世界，如孩子能继续保持好奇心，便能在学习上事半功倍。
5、耐性。小孩必须学习完成手上的工作，才开展另一件工作，有耐性的孩子会专心持久地集中精神，把一件事情做好；反之，一个没有耐性的小孩，做什么事都只是"三分钟热情"，那就难以把事情做好。
6、合作。小孩必须学习与别人相处、分享和轮流使用物品。特别是现在家庭多是独生子女，孩子不愿意与人分享，但在幼儿园里，却是群体的世界，孩子学会与人合作，学习、生活会更加顺利、愉快。
7、自制。小孩必须明白有些行为是不对的，如打架或者骂人。他们必须知道，即使是生气，也有正确和不正确的方法来发泄，这一点，便是自制能力，能够控制自己行为的孩子，定会是个老师欣赏的乖孩子。
8、欣赏别人。小孩必须学会欣赏别人和体会别人的感受，现今大多小孩子对别人的好意视为理所当然，不懂得感谢和欣赏别人的好意，结果同时使自己和别人均不愉快。懂得欣赏别人的孩子，一定是个快乐的孩子。