学会这几点，不打不骂也能让孩子主动写作业

这位知友，"学会这几点，不打不骂也能让孩子主动写作业"。

“这个拼音又错了，擦了重写！”

“用橡皮别那么大劲”

“眼睛离书远点……”

“现在都几点啦，还不赶紧写……”

“不写作业时，母慈子孝，连搂带抱；一写作业，鸡飞狗跳，乌嗷喊叫……”难道，想让孩子写好作业，只能靠吼靠催吗？

知名教育专家尹建莉老师在处理女儿作业磨蹭的问题上，或许能给我们新的启发。

尹老师的女儿上一年级时，有段时间，回家后一直磨蹭着不写作业，要提醒后才去写。后来，尹老师和老公商量，决定不提醒孩子。终于，有一天孩子要上床睡觉了才想起没写作业，急哭了。

当时，尹老师并没责怪孩子，只是微微惊讶的说：“是吗，你今天没写作业啊？”这时，千万不要责怪孩子。孩子因为没写作业而哭泣，说明她已经知道自己错了，如果家长再横加批评指责，孩子就会忘记自责，开始对抗家长的批评。

尹老师语气平和的对她说：“宝贝不要哭了，谁都会有忘记什么事情的时候，现在想想怎么办吧。”听到妈妈这样说，孩子停止了哭泣，情绪平静了不少。

尹老师接着对孩子说：“你愿意今天写，就晚睡会儿；你要是想明天早上写，妈妈就提前一小时叫你起床；如果早上也不想写，就明天去学校和老师说一下，今天的作业忘记写了。”

孩子想了想说，决定现在写。于是，搬了个小板凳，在客厅的茶几上写作业，尹老师和老公就忙自己的去了。到了要睡觉的时间，尹老师对孩子说：“妈妈爸爸去睡觉了，你写完回房间去睡觉吧。”孩子嫉妒地说：“为什么你们大人就没有作业，就小孩子有作业！”尹老师被逗笑了，告诉孩子，其实大人也有作业，爸爸要画图纸，妈妈要写文章，这都是作业，也是要按时完成的。随后，尹老师和丈夫就关灯假装睡觉，静静地听着孩子的动静。大约过了十几分钟，孩子收拾书包去睡了。他们这才把悬着的心放下。第二天也没提这件事情，就当什么也没发生过。

接下来几天，孩子回家后早早就把作业写完了，他们心里很高兴，但也没有很夸张地表扬她，只是淡淡地告诉她每天都这样是个好习惯，应该保持，表情中流露出对她的满意。早早把作业做完带来的成就感，孩子自己也能体会到，这个道理一点就透，即使对小孩子，也不用多说。

有家长会觉得，当时为什么不陪孩子呢，那样孩子不是更有安全感吗？但尹老师认为那样做也有几个坏处，一是孩子会在家长面前刻意表现他的痛苦，博得家长同情，这既影响他写作业的专心，又影响速度；二是家长陪写，会让她觉得不完成作业不是他一个人的事，时间长了，会在心里上对家长形成依赖，这不利于他自我责任意识的形成；三是家长坐在旁边多半会忍不住唠叨一句，“赶紧写吧，谁让你又忘了呢”，“以后回家好好记着写作业，不要再忘了”。所有这些话对当时的孩子来说都没有意义，还弄得孩子烦。所以即使你有时间，也不要陪他，情绪上要和平时没有两样，千万不要指责孩子。

家长应该记住这一条：在培养孩子好习惯的过程中，如果总是制造孩子的主动性和成就感，他就会在这方面形成一个好的习惯；如果经常让孩子有不自由感和内疚感，他就会在这方面形成坏习惯。